Para qué te prepara este curso subvencionado Curso Gratuito Curso Intensivo Francés B2 + Especialización en Enfoque y Metodología en las Aulas Bilingües (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS):
El presente Curso Intensivo Francés B2 + Especialización en Enfoque y Metodología en las Aulas Bilingües le prepara para conocer el ámbito de la educación relacionado con la educación bilingüe, conociendo los factores importantes para impartirla y adaptándose a las necesidades de la sociedad actual, adquiriendo una formación completa que le hará mejorar sus competencias docentes. Además podrá adquirir un nivel intermedio de francés.
A quién va dirigido:
El Curso Intensivo Francés B2 + Especialización en Enfoque y Metodología en las Aulas Bilingües está dirigido a todos aquellos profesionales del sector educativo o cualquier persona interesada en los idiomas adaptados a la enseñanza que quiera adquirir los conocimientos necesarios sobre la educación bilingüe y deseen adquirir un nivel intermedio de francés.
Objetivos de este curso subvencionado Curso Gratuito Curso Intensivo Francés B2 + Especialización en Enfoque y Metodología en las Aulas Bilingües (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS):
- Conocer las relaciones entre el bilingüismo y la sociedad. - Aplicar los diferentes modelos bilingües en la didáctica de las aulas. - Integración curricular y comunicación gracias al bilingüismo y al aprendizaje cooperativo. - Indagar al respecto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación. - Entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. - Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. - Producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales.
Salidas Laborales:
Centros Educativos / Docencia / Educación / Experto en idiomas en la educación / Centros bilingües.
Resumen:
Debido a los conceptos de diversidad y globalización que se experimentan hoy en día en la sociedad, debemos adaptar el sistema educativo a las diferentes necesidades de los alumnos para así realizar una enseñanza completa y de calidad. Gracias a la realización de este Curso Intensivo Francés B2 + Especialización en Enfoque y Metodología en las Aulas Bilingües conocerá los aspectos fundamentales sobre las prácticas a realizar para impartir una educación bilingüe acorde con la actualidad educativa. Además podrá adquirir una formación intermedia de la lengua francesa que capacita al alumno/a para desenvolverse en situaciones cotidianas y tareas complejas, obteniendo el Nivel Oficial del Consejo Europeo B2.
Titulación:
Doble Titulación: - Titulación de Curso Intensivo Francés B2. Nivel Oficial Consejo Europeo con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Enfoque y Metodología en las Aulas Bilingües con 200 horas expedida por la Universidad acreditada con 8 ECTS Universitarios (Curso Universitario de Especialización de la Universidad)
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
PARTE 1. ENFOQUE Y METODOLOGÍA EN LAS AULAS BILINGÜES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIDÁCTICA EN LAS AULAS BILINGÜES
- Introducción
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- Qué enseñar: los objetivos educativos
- Principios metodológicos
- Planificación del proceso de enseñanza
- Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza
- Evaluación del proceso de enseñanza
- Elementos del proceso formativo
- Modelos implicados
- Planificación de la evaluación
- Técnicas de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL BILINGÜISMO EN EL AULA. HISTORIA Y DESARROLLO
- Introducción al bilingüismo
- Características del bilingüismo
- Tipos de bilingüismo
- Cronología del bilingüismo en España
- Razones y formas de adquisición del bilingüismo
- Factores que influyen en una situación bilingüe
- Definición de Educación Bilingüe
- Tipos de programas bilingües
- Programas de inmersión lingüística
- ¿Qué es CLIL o AICLE?
- ¿Quién es realmente bilingüe?
- Diglosia
- La familia bilingüe
- Bilingüismo y cognición
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE
- Introducción a la modalidad de enseñanza bilingüe
- Cambios pedagógicos
- Competencias lingüísticas: Literacy
- Enfoque CLIL: Subject Literacy
- La coordinación en enseñanzas bilingües
- El profesorado en enseñanzas bilingües
- Auxiliares de conversación en enseñanzas bilingües
- Evaluación de las competencias lingüísticas en la enseñanza bilingüe
UNIDAD DIDÁCTICA 4. METODOLOGÍA DE TRABAJO EN LAS AULAS BILINGÜES
- Introducción a la metodología CLIL
- Características de la metodología y estrategias del profesor
- Identificar la lengua en CLIL / AICLE
- Andamiaje o Scaffolding
- Aprendizaje visible
- Evaluación en AICLE
- Motivación del alumnado
UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS AULAS BILINGÜES
- Introducción al aprendizaje cooperativo
- Características del aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje cooperativo VS Aprendizaje tradicional grupal
- Ventajas del aprendizaje cooperativo
- Inconvenientes del aprendizaje cooperativo
- La cooperación en el discurso escrito
- Propuesta de una actividad cooperativa para el aula de E/LE
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CASTELLANO EN LAS AULAS BILINGÜES
- Contextualización
- La voz de los docentes
- Del español como lengua extranjera (ELE) al español como segunda lengua
- Aprendizaje del español como L2 en contextos educativos multilingües
- Estrategias de aprendizaje en aulas bilingües
- Evaluación en el aula CLIL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
- Definición de nuevas tecnologías
- Aportaciones de las NTIC a la educación
- Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
- Funciones de los medios
- Niveles de integración y formas básicas de uso
- NTIC y educación
- Rol del profesor y del alumnado
- El alumno como nuevo agente del aprendizaje
- Alumnado con capacidad de elección
- Nuevo alumnado con nuevas capacidades
- Capacidad de adaptación de los cambios
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ADAPTACIÓN DE LOS MEDIOS TIC EN EL AULA CLIL
- Bilingüismo y tecnología
- Integración de las TIC en los proyectos bilingües
- redELE
- Perspectivas de futuro en la integración de las TIC en los proyectos bilingües
- Búsqueda de recursos disponibles en Internet
- Elaboración propia de materiales con formato digital y para la PDI
- Web 2.0
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN AULAS BILINGÜES
- Concepto de programación didáctica
- Características de la programación
- Funciones
- Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN AULAS BILINGÜES
- Introducción
- Contexto
- Atención a la diversidad
- Metodología
- Recursos
- Competencias básicas
- Objetivos
- Contenidos
- Evaluación
- Unidades didácticas
- Importancia de la metodología
- Tipos de metodología a llevar a cabo en programaciones didácticas
- Funciones de los recursos
- Tipos de recursos
- Contenidos
- Estándares de aprendizaje
- Criterios de evaluación
PARTE 2. FRANCÉS B2
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA VIDA FAMILIAR
- Comprensión oral: El tiempo en familia
- Transcripción del tiempo en familia
- Los adjetivos calificativos
- Comprensión escrita: La repartición de las tareas de la casa
- Lectura: La repartición de las tareas de la casa
- La comparación
- El superlativo
- Gramática: El presente y las excepciones
- Los verbos del primer grupo
- Los verbos del segundo grupo
- Los verbos del tercer grupo
- Expresión escrita: ¿Cómo redactar un email informal?
- Redactar un email informal
- ¿Cómo comenzar y terminar un email?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS VACACIONES
- Comprensión oral: Destinos vacacionales
- Transcripción de destinos vacacionales
- Los pronombres demostrativos
- Comprensión escrita: Las vacaciones ideales y tipos de actividades
- Lectura: Las vacaciones ideales
- Los adjetivos indefinidos
- Gramática: El imperfecto
- Definición
- Uso
- Formación
- Modificación de la ortografía
- Expresión escrita: ¿Cómo redactar una historia?
- Pautas para escribir una historia
- Estructura de una historia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. UN NUEVO TRABAJO
- Comprensión oral: El primer día en el trabajo
- Transcripción del primer día en el trabajo
- El participio presente
- El adjetivo verbal
- Comprensión escrita: El empleo de los jóvenes
- Lectura: El empleo de los jóvenes
- El participio pasado
- Gramática: El Pasado
- Definición
- Uso
- Formación
- Expresión escrita : ¿Cómo redactar una carta formal?
- Pautas para redactar una carta formal
- Estructura
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA CULTURA Y EL OCIO
- Comprensión oral: ¿Concierto o teatro?
- Transcripción del ¿Concierto o teatro?
- Las preposiciones
- Comprensión escrita: Los programas de televisión
- Lectura: Los programas de televisión
- Las preposiciones relacionadas con un lugar geográfico
- Gramática: El futuro
- Definición
- Uso
- Formación
- Expresión escrita: ¿Cómo redactar un ensayo?
- Estructura
- Etapas
- Frases y expresiones útiles
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS REBAJAS
- Comprensión oral: ¿Las compras tradicionales o las compras online?
- Transcripción de ¿Las compras tradicionales o las compras online?
- Los pronombres relativos simples
- Comprensión escrita: ¿Qué supermercado elegir?
- Lectura: ¿Qué supermercado elegir?
- Los pronombres relativos compuestos
- Gramática: El condicional simple
- Definición
- Uso
- Formación
- Expresión escrita: ¿Cómo redactar una crítica?
- ¿Qué es una crítica?
- Pautas para redactar una crítica
- Expresar su opinión
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MEDIO AMBIENTE
- Comprensión oral: ¿Cómo limpiar con productos ecológicos?
- Transcripción de ¿Cómo limpiar con productos ecológicos?
- Los adverbios
- Los adverbios de modo
- Comprensión escrita: Proteger nuestro planeta
- Lectura: Proteger nuestro planeta
- Dificultades de empleo de algunos adverbios
- Gramática: El presente de subjuntivo
- Definición
- Uso
- Formación
- Expresión escrita: ¿Cómo redactar un artículo?
- Pautas para redactar un artículo de prensa
- Estructura
- Algunos consejos