Cursos gratuitos

Curso gratuito Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS)

Duración: 300
8435402368595
Valoración: 4.4 /5 basada en 94 revisores

¿Cansado de la rutina? Matricúlese en nuestro CURSO ONLINE Postgrado en Intervención Psicocursosgratuitostiva en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS), .Aproveche la oportunidad que le brindamos.

cursos gratuitos

Ficha técnica del Curso Gratis

¿Quiere acrecentar sus conocimientos? Matricúlese y fórmese sobre: , adquiere todos los conocimientos básicos con el MÁSTER ONLINE de atención, temporal, cognitivo, creatividad y curso. Este MÁSTER ONLINE de Experto en Desarrollo Cognitivo, Sensorial y Psicomotor para Personas con Discapacidad le prepara para conocer los aspectos fundamentales del desarrollo en la etapa de cursosgratuitosción infantil en personas con discapacidad.
Quieres aprender todo lo relacionado con: , para poder ejercer con atención, temporal, cognitivo, creatividad y curso. Postgrado en Intervención Psicocursosgratuitostiva en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos maestros de cursosgratuitosción infantil, cursosgratuitosción primaria, profesores de enseñanza secundaria, psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, etc. Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos. Este MÁSTER ONLINE Online en Hiperactividad y Déficit de Atención (TDAH) ofrece una formación especializada en dicha materia.
Aprende todo lo relacionado con: . Postgrado en Intervención Psicocursosgratuitostiva en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS) cumple los siguientes objetivos: - detectar, generar y utilizar recursos sociales y comunitarios para la realización de intervenciones sociocursosgratuitostivas con personas con discapacidad. - organizar y realizar el acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas.
Para llegar a ser los mejores tenemos que empezar por la mejor formación Postgrado en Intervención Psicocursosgratuitostiva en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS), es identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. Este MÁSTER ONLINE contiene una Metodología Online, se imparte mediante plataforma elearning. Una vez matriculada la persona, recibirá todos los materiales didácticos que incluye el MÁSTER ONLINE para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.

Para qué te prepara este curso subvencionado Curso gratuito Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS):

El presente Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad le prepara para conocer los aspectos básicos y lo más importantes sobre la Hiperactividad (TDHA), además de para aprender a intervenir de manera psicoeducativa a un niño con hiperactividad y saber actuar ante situaciones con niños con hiperactividad (TDHA).

A quién va dirigido:

El presente Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. También para aquellas personas que quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.

Objetivos de este curso subvencionado Curso gratuito Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS):

- Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. - Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. - Planificar la organización temporal de la institución verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios. - Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos. - Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. - Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales/específicas. - Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil. - Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa. - Conocer los aspectos básicos y lo más importantes sobre la Hiperactividad (TDHA). - Aprender a intervenir de manera psicoeducativa a un niño con hiperactividad. - Saber actuar ante situaciones con niños con hiperactividad (TDHA).

Salidas Laborales:

Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos. Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.

 

Resumen:

Este Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad ofrece una formación especializada en dicha materia. Debemos saber que la hiperactividad es una de las dificultades de aprendizaje que más interés despierta entre padres y educadores. Según las estadísticas, el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), afecta a entre el 5 y el 10 por ciento de los alumnos españoles. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.

Titulación:

Titulación Múltiple: - Titulación de Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Certificación Universitaria de Atención Psicoeducativa para Niños con Hiperactividad (TDHA) por la UNIVERSIDAD con 4 Créditos Universitarios ECTS - Certificación Universitaria en Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia por la UNIVERSIDAD con 4 Créditos Universitarios ECTS

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. También se adjunta en CDROM una guía de ayuda para utilizar el campus online. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:


MÓDULO 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I
  1. Concepto de infancia
  2. Evolución del concepto: transformación histórica

    3. - Roma y Grecia

    - Cristianismo y Edad Media

    - Renacimiento al Siglo VII

    - Siglos XVIII-XIX

    - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

  3. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño

    4. - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño

    - Principios fundamentales en la que se basa la DCN

  4. La infancia: etapas de la infancia

    5. - Periodo intrauterino

    - Periodo neonatal

    - Periodo postneonatal / lactante

    - Periodo de la primera infancia

    - Periodo de preescolar

    - Periodo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II
  1. La socialización en la infancia

    2. - Socialización en la familia

    - Socialización en la escuela

    - Socialización con el grupo de iguales

    - Socialización a través de los mass media

  2. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación

    3. - Entrevista familia-tutor

    - Cuestionarios

    - Informes individuales

    - Carpeta de trabajo o portafolio

    - Técnicas sociométricas

    - Técnicas de observación

  3. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil

    4. - Recursos materiales

    - Recursos Humanos

  4. La figura del maestro/a en la infancia

    5. - Relaciones entre el niño y el maestro

    - Rol del maestro

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA
  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
  3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
  4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget

    5. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años

    - El desarrollo cognitivo de 2-7 años

    - El desarrollo cognitivo de 7-11 años

  5. El proceso cognitivo

    6. - Inteligencia

    - Atención

    - Memoria

    - Creatividad

    - Razonamiento

  6. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL
  1. Las sensaciones y las bases psicológicas
  2. Clasificación de las sensaciones

    3. - Principio de modalidad

    - Principio de estructuración o complejidad

  3. Procesos sensoriales y perceptivos

    4. - La sensación

    - La percepción

  4. Los sentidos

    5. - Sentido de la vista

    - Sentido del olfato

    - Sentido de la audición

    - Sentido del gusto

    - Sentido del tacto

  5. El sentido del equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL
  1. Introducción al desarrollo perceptivo
  2. Características del desarrollo perceptivo

    3. - Desarrollo de la percepción visual

    - Desarrollo de la percepción auditiva

  3. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial

    4. - Importancia de la estimulación en educación sensorial

    - Desarrollo de la educación sensorial

    - Objetivos de la educación sensorial

  4. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales

    5. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

    - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA
  1. Desarrollo motor
  2. Fases del desarrollo infantil

    3. - Primera fase. Conducta refleja

    - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario

    - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales

    - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

  3. Factores que determinan el desarrollo motor
  4. Desarrollo perceptivo motor
  5. Componentes perceptivos motores

    6. - Conocimiento corporal

    - Conocimiento espacial

    - Conocimiento direccional

    - Conocimiento temporal

  6. Desarrollo neuromotor
  7. Desarrollo de la postura corporal del niño
  8. Motricidad y objetivos de la motricidad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
  1. Teorías de la psicomotricidad
  2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

    3. - Periodo de cero a dos años

    - Periodo de dos a seis años

  3. Funciones de la psicomotricidad

    4. - Desarrollo cognitivo

    - Desarrollo afectivo

    - Desarrollo motriz

  4. Concepto de esquema corporal

    5. - Etapas del desarrollo del esquema corporal

  5. Elementos del esquema corporal

    6. - Esquema corporal funcional

    - Concepto corporal

    - Imagen corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II
  1. Control tónico
  2. Control postural
  3. Estructuración espacio-temporal
  4. Lateralidad
  5. Factores que afectan a la lateralidad
  6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
  7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I
  1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
  2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
  3. Discapacidad
  4. Discapacidad auditiva

    5. - NEE en discapacidad auditiva

    - A nivel de aula

    - A nivel individual

  5. Discapacidad visual
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II
  1. Altas capacidades

    2. - Inteligencia

    - Creatividad

    - Personalidad

    - Aptitud académica

  2. Trastornos infantiles

    3. - Tipos de trastornos

  3. Evaluación a través de la observación

    4. - Sociograma

    - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma

  4. Atención a la diversidad

    5. - Plan de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR
  1. Técnicas para el desarrollo cognitivo

    2. - Actividades para trabajar la cognición

  2. Técnicas para el desarrollo sensorial

    3. - Actividades para el desarrollo de la vista

    - Actividades para el desarrollo de la audición

    - Actividades para el desarrollo del tacto

    - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato

  3. Técnicas para el desarrollo motor

    4. - Actividades para motricidad fina

    - Actividades para el desarrollo motor

  4. Técnicas para el desarrollo psicomotor

MÓDULO 2. ATENCIÓN PSCIOEDUCATIVA PARA NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD (TDHA)

UNIDAD DIDÁCTICA 1.TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
  1. Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  2. Naturaleza del trastorno
  3. Factores intervinientes

    4. - Factores genéticos

    - Factores neuroquímicos

    - Factores ambientales

    - Factores psicosociales

  4. Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores

    5. - Síntomas de inatención

    - Síntomas de hiperactividad

    - Síntomas de impulsividad

  5. Manifestaciones clínicas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN AL DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH
  1. Introducción al diagnóstico y la evaluación de la hiperactividad en niños
  2. Modelos cognitivos del TDAH

    3. - Modelos cognitivos de déficit único

    - Modelos cognitivos duales o de déficit múltiple

  3. Factores de riesgo TDAH

    4. - Componentes genéticos

    - Componentes no genéticos

    - Otros factores

  4. Disfunciones neuropsicológicas del TDAH
  5. Introducción al diagnóstico clínico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH
  1. Indicadores de TDAH en niños

    2. - Ámbito familiar

    - Ámbito escolar

  2. Diagnóstico según DSM-V

    3. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado

    - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado

  3. Pasos a seguir en la evaluación del trastorno

    4. - Historia clínica

    - Observación directa

    - Evaluación Psicológica

  4. Pruebas e instrumentos para el diagnóstico y evaluación

    5. - EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

    - SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

    - DiViSA, Test de Discriminación Visual Simple de Árboles

    - BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes

    - AULA PACK CLINIC

    - BRIEF

    - BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva - Versión Infantil

    - AGL, Atención Global-Local

    - Otras escalas y pruebas complementarias

  5. Patologías asociadas al TDAH
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO DE TDAH
  1. Tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Tratamiento farmacológico
  3. Terapia conductual
  4. Terapia cognitivo-conductual
  5. Atención temprana de TDAH
  6. Principales consecuencias del TDAH en niños

    7. - Ámbito familiar

    - Ámbito escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN PSICOEDUCATIVA INTEGRAL EN NIÑOS CON TDAH
  1. La atención psicoeducativa integral en niños con TDAH
  2. Indicadores de TDAH en el aula
  3. Escuela inclusiva
  4. Pautas generales de intervención en el aula
  5. Recursos para docentes y padres de niños/as con TDAH

    6. - Asociaciones TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIFICULTADES ASOCIADAS AL TDAH
  1. Dificultades asociadas al trastorno de hiperactividad

    2. - Dificultades académicas

    - Desarrollo motriz

    - Habla y lenguaje

    - Accidentes

    - Problemas conductuales y emocionales

  2. Dificultades de aprendizaje en niños con TDAH

    3. - Lectura

    - Escritura

    - Matemáticas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA NIÑOS CON TDAH
  1. Adaptaciones curriculares para niños con TDAH
  2. Adaptaciones curriculares significativas
  3. Adaptaciones curriculares no significativas

    4. - Adaptaciones metodológicas

    - Adaptaciones ambientales

    - Adaptaciones organizativas

  4. Técnicas de estudio

    5. - Lectura general del texto

    - Lectura comprensiva

    - Resumen de las ideas principales

    - Realizar un esquema sencillo

    - Memorización y retención de las ideas importantes

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS CON TDAH
  1. La intervención psicoeducativa en el aula
  2. Objetivos de la intervención psicoeducativa
  3. Técnicas de modificación de conducta

    4. - Técnicas para aumentar la conducta deseada

    - Técnicas para disminuir la conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA NIÑOS CON TDAH
  1. Introducción a las estrategias educativas para niños con TDAH
  2. Fortalecer la autoestima
  3. Comunicación efectiva

    4. - Entrenamiento asertivo

    - Estrategias para mejorar la comunicación afectiva

  4. Comportamiento apropiado

    5. - Estrategia para conseguir la conducta apropiada

    - Fomentar la interacción social

  5. Autocontrol

    6. - Técnica de la tortuga

    - Técnica de autoinstrucciones

  6. Impulsividad

    7. - Estrategias para controlar la impulsividad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ORIENTACIONES PARA PADRES
  1. Consideraciones generales en la orientación para padres con niños con TDAH

    2. - Entrevistas familiares

  2. Técnicas de modificación de conducta en casa. Premios y castigos

    3. - Técnica economía de fichas

  3. Pautas generales de actuación de padres con niños con TDAH. Normas de conducta

    4. - Actividades a evitar

  4. Pautas generales de actuación para niños
  5. Fichas de evaluación y seguimiento para padres
Accede ahora a nuestros cursos y encuentra la más amplia variedad de cursos del mercado, este

curso gratuito le prepara para ser Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos. Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. Orientadores en Centros Educativos.

. ¿A qué esperas para llevar a cabo tus proyectos personales?.
Cursos gratuitos Educación, Cursos gratuitos Educación Física y Entrenamiento Personal, Cursos gratuitos Pedagogía Terapéutica y Logopedia
26 septiembre, 2014 2 Comentarios

6 Comentarios
  1. nathalie.amand@gmail.com's Gravatar nathalie.amand@gmail.com
    18 noviembre, 2014    

    Hola sigue en pie el curso? En cuanto tiempo se tiene q realizar? Hay un material en papel tambien ? Gracias

    Reply
    • admin's Gravatar admin
      28 enero, 2015    

      Buenas tardes,
      Para poder enviarte la información que solicitas tienes que rellenar los datos en el formulario de la izquierda del curso y nosotros te facilitaremos todos los datos del curso, debes recordar que para acceder al curso gratuito debes ser trabajador en régimen general, un saludo.

      Reply
  2. turboperez's Gravatar turboperez
    8 junio, 2015    

    Debo pedir un tema de Curso gratuito Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS).
    Sin más me despido

    Reply
    • admin's Gravatar admin
      8 junio, 2015    

      Buenos días, si fuera tan amable, le pediría que rellene el formulario de forma totalmente gratuito y nosotros le llamaremos para informarle sin ningún compromiso. Muchas gracias. Equipo de desarrollo de CursosGratuitos.

      Reply
  3. XMores698's Gravatar XMores698
    17 noviembre, 2015    

    Debo requerir algún tema de Curso gratuito Postgrado en Intervención Psicoeducativa en Niños con Hiperactividad (Triple Titulación + 8 Créditos ECTS).
    Sin mas que añadir

    Reply
    • admin's Gravatar admin
      17 noviembre, 2015    

      Muy buenos dias, si no es importunar, le informo de que al rellenar el formulario del curso, usted recibirá la información o le llamaremos para informarle detalladamente por si tiene alguna duda al respecto, sin compromisos. Que pase un buen día.

      Reply

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

CURSOS GRATUITOS, CURSOS GRATIS, Cursos online gratuitos, Cursos gratuitos online, Cursos gratuitos para trabajadores, Cursos online gratuitos homologados, Cursos online gratuitos con certificado, Cursos gratis online, Cursos de ingles gratis, Blog de cursos gratuitos, Cursos gratuitos por provincias