Curso Gratuito MF1714_3 Gestión de Equipos de Maquinaria y Elementos Escenográficos en Ensayos y Funciones para Espectáculo en Vivo en Condiciones Cambiantes de Explotación

Temario:

<section><h4 class="tituloModulo"><span>MÓDULO 1. GESTIÓN DE EQUIPOS DE MAQUINARIA Y ELEMENTOS ESCENOGRÁFICOS EN ENSAYOS Y FUNCIONES PARA ESPECTÁCULO EN VIVO EN CONDICOINES CAMBIANTES DE EXPLOTACIÓN </span></h4><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD FORMATIVA 1. PROCESOS DE TRABAJO EN LA PREPARACIÓN Y SERVICIO A ENSAYOS DE MAQUINARIA</h5></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 1. EJECUCIÓN DEL JUEGO ESCÉNICO EN LA MAQUINARIA ESCÉNICA.</h5><ol><li>Ejecución de movimientos de decorado con desplazamientos horizontales: carras guiadas, con accionamiento de torno, en sistema de americana, entre otros.</li><li>Ejecución de movimientos de decorado con desplazamientos verticales: manuales, contrapesados y motorizados.</li><li>Ejecución de efectos, en combinación de otros movimientos escénicos, operando los equipos de la maquinaria escénica.</li><li>Técnicas de ejecución de vuelos:</li><p class="tema-n3">- Vuelo horizontal.</p><p class="tema-n3">- Vuelo oblicuo.</p><p class="tema-n3">- Vuelo en arco.</p><p class="tema-n3">- Vuelo ondulado.</p><p class="tema-n3">- Sistemas de seguridad para el vuelo de objetos y personas.</p><li>Manejo de la maquinaria para la realización de apariciones: trampas, elevadores, escotillones, entre otros.</li><li>Estudio, preparación y realización de cambios de decoración a vistas y/o en oscuros.</li><li>Reconocimiento y aplicación de la seguridad en las operaciones de juego escénico.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 2. USO DE LA DOCUMENTACIÓN GRÁFICA Y ELABORACIÓN DEL CUADERNO DE LA MAQUINARIA.</h5><ol><li>Adaptación de los planos de implantación al lugar de exhibición.</li><li>Reconocimiento del guión del espectáculo: lectura y marcado de efectos vinculados a la maquinaria.</li><li>Realización de la ficha técnica: listado de pies de cambios y prevenciones.</li><li>Realización de la ficha técnica de materiales y equipos empelados en la representación.</li><li>Relación de fungibles: listado y reposición de consumibles en la función.</li><li>Elaboración del cuaderno de maquinaria:</li><p class="tema-n3">- Recogida de información.</p><p class="tema-n3">- Rotulación y marcas empleadas en el cuaderno de maquinaria.</p><p class="tema-n3">- Incorporación de planos y fotografías documentales, por actos o escenas, en el cuaderno de maquinaria.</p><p class="tema-n3">- Actualización de cambios: rectificaciones e incorporaciones de efectos de maquinaria.</p></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASISTENCIA AL ENSAYO TÉCNICO GENERAL Y DE LA MAQUINARIA</h5><ol><li>Aplicación del guión al ensayo técnico: realización de cambios en los tiempos, velocidad y ritmo marcados por el director artístico y técnico, ajustes y perfeccionamiento.</li><li>Aplicación de los aspectos artísticos vinculados a las operaciones técnicas programadas.</li><li>Procedimientos de Coordinación con los demás colectivos técnicos y artísticos: técnicas para dar, procesar y recibir información. Indicaciones del regidor de escena.</li><li>Detención de problemas y recursos en la resolución de imprevistos.</li><li>Códigos de conducta profesional: comportamientos y actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo, gestión del estrés, entre otros.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN ENSAYOS DE ESPECTÁCULOS EN VIVO: ARTES ESCÉNICAS</h5><ol><li>Relación con los actores en escena y el director: asistencia en ensayos a los aspectos técnicos vinculados directamente con el actor, comprensión en las peticiones demandadas por el director, entre otros.</li><li>Preparación y verificación de los equipos técnicos para ensayos.</li><li>Servicio a ensayos técnicos con actores: primeras ejecuciones de maquinaria a pié de texto con actores.</li><li>Resolución de problemas: tiempo de ejecución, problemas de espacio, mutis, entre otros.</li><li>Rutinas y actitudes en el servicio a ensayos: repetición continua y espaciada de los cambios y efectos por escenas, tiempos muertos, cambio de decisiones, ajustes, resolución de problemas artísticos y técnicos, entre otros.</li><li>Detención de las peculiaridades en los ensayos dependiendo del género de las artes escénicas:</li><p class="tema-n3">- Danza: relación con los bailarines y el coreógrafo, rutinas específicas del espectáculo de danza, ensayos técnicos con bailarines, entre otros.</p><p class="tema-n3">- Ópera y musicales: rutinas específicas de espectáculos de ópera y musicales. Relación con los cantantes, orquesta y coro. Ensayos escena-piano y ensayos generales con orquesta.</p><li>Actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo, gestión del estrés.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN ENSAYOS DE ESPECTÁCULOS EN VIVO: MÚSICA</h5><ol><li>Relación con los músicos y el director musical: asistencia en los aspectos técnicos vinculados directamente con los músicos, comprensión en las peticiones demandadas por el director musical, entre otros.</li><li>Preparación y verificación de los equipos técnicos para ensayos.</li><li>Servicio a ensayos técnicos con músicos: primeras ejecuciones de maquinaria según guión técnico.</li><li>Resolución de problemas: tiempo de ejecución, problemas de espacio, mutis, entre otros.</li><li>Rutinas y actitudes en el servicio a ensayos: repetición continua y espaciada de los cambios y efectos por temas, tiempos muertos, cambio de decisiones, ajustes, resolución de problemas artísticos y técnicos, entre otros.</li><li>Detención de las peculiaridades en los ensayos dependiendo del género musical:</li><p class="tema-n3">- Música popular: rutinas específicas del montaje de espectáculos música popular, montajes al aire libre, servicio a ensayos, entre otros.</p><p class="tema-n3">- Música clásica: montajes tipo para recitales y pequeños formatos. Condicionantes técnicos específicos para los recitales. Condicionantes técnicos específicos para masas corales. Ensayos. Montajes para orquesta. La caja acústica.</p><li>Actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo, gestión del estrés.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN ENSAYOS DE ESPECTÁCULOS EN VIVO: EVENTO</h5><ol><li>Reconocimiento de las características técnicas en montajes tipo y especificaciones para diversos eventos realizados en teatros o espacios singulares: pase de modas; conferencia, mitin, reunión, convenciones de empresa, celebraciones (bodas, banquetes, fiestas populares entre otros).</li><li>Relación con el director de arte/cliente: asistencia en los aspectos técnicos vinculados directamente con el evento, comprensión en las peticiones demandadas por el director de arte/cliente, entre otros.</li><li>Preparación y verificación de los equipos técnicos para el evento.</li><li>Servicio a ensayos técnicos del evento: primeras ejecuciones de maquinaria a marcas del guión.</li><li>Resolución de problemas: tiempo de ejecución, problemas de espacio, mutis, entre otros.</li><li>Rutinas y actitudes en el servicio a ensayos: repetición continua y espaciada de los cambios y efectos del evento, tiempos muertos, cambio de decisiones, ajustes, resolución de problemas artísticos y técnicos, entre otros.</li><li>Detención de las peculiaridades en los ensayos dependiendo del evento: pase de modas; conferencia, mitin, reunión, convenciones de empresa, celebraciones (bodas, banquetes, fiestas populares entre otros).</li><li>Actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo, gestión del estrés.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD FORMATIVA 2. PROCESOS DE TRABAJO EN LA PREPARACIÓN DEL SERVICIO A FUNCIÓN DE MAQUINARIA. (REALIZACIÓN DE LA PASADA)</h5></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS DE REALIZACIÓN DE LA PASADA EN RELACIÓN A LOS EQUIPOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN REPRESENTACIONES DE ESPECTÁCULOS EN VIVO.</h5><ol><li>Ajuste y verificación del funcionamiento de los equipos de suspensión y elevación en varas contrapesadas y manuales.</li><li>Ajuste y verificación del funcionamiento de los equipos de suspensión y elevación en varas motorizadas.</li><li>Marcado y fijación de los desplazamientos verticales de la escenografía según las condiciones establecidas en el proyecto escénico.</li><li>Operaciones y comprobación de sistemas de intercomunicación del telar.</li><li>Preparación de las mutaciones y efectos que se van ha realizar en el telar durante la función para su ejecución.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS DE REALIZACIÓN DE LA PASADA EN RELACIÓN A LOS ELEMENTOS DE LA ESCENOGRAFÍA EN REPRESENTACIONES DE ESPECTÁCULOS EN VIVO.</h5><ol><li>Ajuste y verificación del funcionamiento de los mecanismos de las partes móviles de la escenografía.</li><li>Ajuste y verificación del funcionamiento de los equipos de traslación del decorado en el escenario.</li><li>Marcado y fijación de los desplazamientos horizontales de la escenografía de escenario según las condiciones establecidas en el proyecto escénico.</li><li>Operaciones y comprobación de los sistemas de intercomunicación del escenario.</li><li>Preparación de las mutaciones y efectos que se van ha realizar en el escenario durante la función para su ejecución.</li><li>Reposición de los consumibles para cada representación.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN LA REALIZACIÓN DE LA PASADA EN REPRESENTACIONES DE ESPECTÁCULOS EN VIVO.</h5><ol><li>Detención de las peculiaridades en las representaciones dependiendo del género de las artes escénicas: teatro, danza, ópera y musicales.</li><li>Actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo y gestión del estrés.</li><li>Coordinación de la pasada con otros colectivos técnicos y artísticos.</li><li>Establecimiento de los tiempos de ejecución de la pasada de maquinaria.</li><li>Resolución de imprevistos con prontitud y respeto por el trabajo.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD FORMATIVA 3. PROCESOS DE TRABAJO EN EL SERVICIO A FUNCIÓN DE MAQUINARIA</h5></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN REPRESENTACIONES DE ESPECTÁCULOS EN VIVO: ARTES ESCÉNICAS</h5><ol><li>Realización del servicio a función:</li><p class="tema-n3">- Ejecución de las mutaciones y efectos de la maquinaria durante el espectáculo.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios de maquinaria según la lista de “pies” (texto, acciones, punto en un pasaje musical, entre otros) o instrucciones del regidor, acorde a lo establecido en los ensayos.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios a vista del público, (actitud y destreza).</p><p class="tema-n3">- Utilización de los sistemas de intercomunicación.</p><p class="tema-n3">- Resolución de imprevistos: tiempo de ejecución, enganches del decorado, cambios en el texto, mutaciones complejas, entre otros.</p><p class="tema-n3">- Disposición de los elementos escenográficos al terminar la función según el orden establecido en la “recogida”.</p><p class="tema-n3">- Detención de las peculiaridades en las representaciones dependiendo del género de las artes escénicas: teatro, danza, ópera y musicales.</p><p class="tema-n3">- Actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo, gestión del estrés.</p></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN REPRESENTACIONES DE ESPECTÁCULOS EN VIVO: MÚSICA</h5><ol><li>Relación con los músicos y el equipo técnico: pautas de organización, comunicación y trabajo en equipo.</li><li>Realización del servicio técnico de maquinaria al recital:</li><p class="tema-n3">- Ejecución de las mutaciones y efectos de la maquinaria durante el concierto.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios de maquinaria según la lista de “pies” (acciones, punto en un pasaje musical, entre otros) o instrucciones del regidor o director musical, acorde a lo establecido en los ensayos.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios a vista del público, (actitud y destreza).</p><p class="tema-n3">- Utilización de los sistemas de intercomunicación.</p><p class="tema-n3">- Resolución de imprevistos: tiempo de ejecución, enganches del decorado, errores en el proceso interpretativo, mutaciones complejas, entre otros.</p><p class="tema-n3">- Disposición de los elementos de decorado y practicables al terminar el recital según el orden establecido en la “recogida”.</p><li>Detención de las peculiaridades en recitales dependiendo del género musical: música clásica, música popular, masa corales, entre otros.</li><li>Actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo, gestión del estrés.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN REPRESENTACIONES DE ESPECTÁCULOS EN VIVO: EVENTO</h5><ol><li>Reconocimiento de las técnicas en montajes tipo para diversos eventos realizados en teatros o espacios singulares: pase de modas; conferencia, mitin, reunión, convenciones de empresa, celebraciones (bodas, banquetes, fiestas populares entre otros).</li><li>Relación con el equipo artístico y el cliente del evento: pautas de organización, comunicación y trabajo en equipo.</li><li>Realización del servicio técnico de maquinaria a eventos:</li><p class="tema-n3">- Ejecución de las mutaciones y efectos de la maquinaria durante el evento.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios de maquinaria según la lista de “pies” del guión del evento o instrucciones del regidor o cliente, acorde a lo establecido en los ensayos o pruebas.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios a vista del público, (actitud y destreza).</p><p class="tema-n3">- Utilización de los sistemas de intercomunicación.</p><p class="tema-n3">- Resolución de imprevistos: tiempo de ejecución, errores en el sistema de motores, errores en el proceso del evento, cambios complejos, entre otros.</p><p class="tema-n3">- Disposición de los elementos de decorado y practicables al terminar el evento según el orden establecido en la “recogida”.</p><li>Detención de las peculiaridades técnicas del evento: conferencia, mitin, reunión, convenciones de empresa, celebraciones (bodas, banquetes, fiestas populares entre otros).</li><li>Reconocimiento de las consideraciones particulares de seguridad del público en eventos.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCESOS DE MAQUINARIA ESCÉNICA EN EXHIBICIONES</h5><ol><li>Reconocimiento de las técnicas en montajes tipo para exhibiciones realizadas en instalaciones de animación del patrimonio, naves, hangares, carpas, entre otros.</li><li>Relación con el comisario y el cliente del evento: pautas de organización, comunicación y trabajo en equipo.</li><li>Realización del servicio a exhibiciones:</li><p class="tema-n3">- Ejecución de las mutaciones y efectos de la maquinaria durante la exhibición.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios de maquinaria según la lista de “pies” del guión de la exhibición o instrucciones del comisario o cliente, acorde a lo establecido en los pruebas.</p><p class="tema-n3">- Ejecución de los cambios a vista del público, (actitud y destreza).</p><p class="tema-n3">- Utilización de los sistemas de intercomunicación.</p><p class="tema-n3">- Resolución de imprevistos: tiempo de ejecución, errores en el sistema de motores, errores en el proceso de la exhibición, cambios complejos, entre otros.</p><p class="tema-n3">- Disposición de los elementos de la instalación al terminar la exhibición según el orden establecido en la “recogida”.</p><li>Reconocimiento de las consideraciones particulares de seguridad del público en exhibiciones.</li><li>Actitudes profesionales: atención, iniciativa, responsabilidad, pulcritud, sentido artístico, trabajo en equipo, gestión del estrés.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS Y MEDIOS EN UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN EN LOCALES DE PÚBLICA CONCURRENCIA.</h5><ol><li>Objetivos de la evaluación del riesgo:</li><p class="tema-n3">- Identificación del riesgo.</p><p class="tema-n3">- Valoración del riesgo.</p><p class="tema-n3">- Localización.</p><li>Reconocimiento de los medios de protección técnicos y humanos:</li><p class="tema-n3">- Inventario de medios técnicos.</p><p class="tema-n3">- Inventario de medios humanos.</p><p class="tema-n3">- Planos del edificio o lugar de representación: vías de evacuación, alarmas, sistemas de extinción fijos y portátiles, señalización, entre otros.</p><li>Reconocimiento del plan de emergencia:</li><p class="tema-n3">- Clasificación de emergencias: conato de emergencia, emergencia parcial y emergencia general.</p><p class="tema-n3">- Acciones: la alerta, la alarma, la intervención y el apoyo exterior.</p><p class="tema-n3">- Equipos de emergencia, (denominación, composición y misiones): de alarma y evacuación, de primeros auxilios, de primera y segunda intervención, jefe de intervención y jefe de emergencia.</p><p class="tema-n3">- Esquemas operacionales para el desarrollo del plan de emergencia.</p><li>Implantación del plan de emergencia:</li><p class="tema-n3">- Responsabilidades.</p><p class="tema-n3">- Organización.</p><p class="tema-n3">- Medios técnicos y humanos.</p><p class="tema-n3">- Realización de simulacros.</p></ol></section></section>