Curso Gratuito Master in Formazione degli educatori area sociosanitaria

MODULO 1. Formatore di formatori

1. UNITÀ DIDATTICA 1. Struttura della formazione professionale
2. Sistema nazionale delle qualifiche: catalogo nazionale delle qualifiche e formazione modulare, livelli delle qualifiche
3. Sottosistema formazione professionale regolamentata: programmi di qualificazione professionale iniziale e cicli formativi: caratteristiche, destinatari e durata
4. Sottosistema della Formazione Professionale per l'Impiego: caratteristiche e destinatari. Formazione della domanda e dell'offerta: caratteristiche
5. Programmi di formazione: struttura del programma
6. I progetti formativi in alternanza formazione-lavoro: struttura e caratteristiche
7. UNITÀ DIDATTICA 2. Predisposizione del programma didattico di un'azione formativa in formazione per l'occupazione
8. Formazione per competenze
9. Caratteristiche generali della programmazione delle azioni formative
10. Gli obiettivi: definizione, funzioni, classificazione, formulazione e regole di scrittura
11. Contenuti formativi: concettuali, procedurali e attitudinali. regole di scrittura. funzioni. Rapporto con gli obiettivi e modalità formative
12. sequenziamento. Aggiornamento e applicabilità
13. Le attività: tipologia, struttura, criteri di scrittura e rapporto con i contenuti. Dinamiche di lavoro di gruppo
14. Metodologia: Metodi e tecniche didattiche
15. Caratteristiche metodologiche delle modalità di rilascio degli Attestati di Professionalità
16. risorse didattiche. Elenco risorse, strutture, bibliografia, allegati: caratteristiche e descrizione
17. Criteri di valutazione: tipologie, momento, strumenti, ponderazioni
18. Osservazioni per la revisione, l'aggiornamento e il miglioramento della programmazione
19. UNITÀ DIDATTICA 3. Predisposizione della programmazione oraria dell'azione formativa
20. La tempistica giornaliera
21. Sequenza dei contenuti e specificazione delle attività
22. Predisposizione della Guida per le azioni formative, per la modalità di erogazione della formazione online
23. UNITÀ DIDATTICA 4. Progettazione ed elaborazione di materiale didattico a stampa
24. Scopo didattico e criteri di scelta degli stampati
25. caratteristiche del progetto grafico
26. Elementi di un copione didattico
27. Selezione dei materiali didattici stampati in base agli obiettivi da raggiungere, nel rispetto della normativa sulla proprietà intellettuale
28. Applicazione di misure di prevenzione dei rischi professionali e di protezione ambientale nella progettazione e produzione di materiale didattico a stampa
29. UNITÀ DIDATTICA 5. PIANIFICAZIONE DELL'ALLENAMENTO
30. Perché nascono i bisogni formativi?
31. Contenuti generali di un piano formativo
32. Risorse per l'attuazione dei piani di formazione
33. Nuovi approcci alla formazione
34. Sviluppo continuo della formazione
35. Risorse materiali per la formazione
36. Metodi, sistemi formativi e gestione della programmazione operativa
37. UNITÀ DIDATTICA 6. PROGETTAZIONE DEI PROGRAMMI DI FORMAZIONE
38. Contestualizzato
39. Progettazione e performance della formazione
40. UNITÀ DIDATTICA 7. VALUTAZIONE DEL PIANO FORMATIVO
41. Il processo di valutazione
42. Valutazione degli effetti
43. UNITÀ DIDATTICA 8. VALUTAZIONE NELLA FORMAZIONE PER L'ASSUNZIONE APPLICATA ALLE DIVERSE MODALITÀ DI EROGAZIONE
44. La valutazione dell'apprendimento
45. La valutazione per competenze
46. UNITÀ DIDATTICA 9. Analisi del profilo professionale
47. Il profilo professionale
48. Il contesto socio-lavorativo
49. Percorsi formativi e professionali
50. UNITÀ DIDATTICA 10. QUALITÀ DELLE AZIONI FORMATIVE. INNOVAZIONE E AGGIORNAMENTO DIDATTICO
51. Processi e meccanismi di valutazione della qualità della formazione
52. Realizzazione di proposte dei docenti per il perfezionamento dell'azione formativa
53. Centri di riferimento nazionali
54. Miglioramento e aggiornamento tecnico-pedagogico dei formatori: Piani di miglioramento tecnico
55. Centri integrati di formazione professionale
56. Programmi europei e iniziative comunitarie
57. UNITÀ DIDATTICA 11. LA FORMAZIONE E-LEARNING
58. Apprendimento autonomo attraverso un campus virtuale
59. Il formatore e-learning
60. Azioni tutorial e-learning
61. Supervisione e monitoraggio dell'apprendimento individualizzato
62. Risorse didattiche e supporti multimediali
63. UNITÀ DIDATTICA 12. IL RUOLO DEL TELEFORMATORE
64. introduzione
65. Funzioni del trainer

MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DE LA FORMACIÓN

MÓDULO 3. EL DESTINATARIO DE LA FORMACIÓN

MODULO 4. EROGAZIONE DELLA FORMAZIONE

1. UNITÀ DIDATTICA 1. STRATEGIE METODOLOGICHE
2. Strategie metodologiche
3. Tipi di strategie metodologiche
4. Selezione e uso di supporti e risorse per l'insegnamento
5. UNITÀ DIDATTICA 2. TECNICHE DI DINAMICA DI GRUPPO
6. Definizione
7. Applicazioni ai diversi campi della vita sociale
8. Cosa sono le tecniche di dinamica di gruppo?
9. Regole generali per l'uso delle tecniche di gruppo
10. Il ruolo del facilitatore
11. UNITÀ DIDATTICA 3. CLASSIFICAZIONE DELLE DINAMICHE DI GRUPPO
12. A seconda delle dimensioni del gruppo
13. Secondo la partecipazione degli esperti
14. Secondo gli obiettivi

MODULO 5. PIANIFICAZIONE FORMATIVA NELLE AZIENDE

1. UNITÀ DIDATTICA 1. SVILUPPO DEL TALENTO
2. introduzione
3. Cos'è la gestione del talento umano?
4. Definizione delle risorse e del talento umano
5. Perché è importante la gestione del talento umano?
6. Sviluppo di una filosofia di gestione del talento umano
7. Processo di formazione e sviluppo del talento umano
8. Approccio diagnostico alla formazione
9. Stima dei fabbisogni formativi
10. Selezione e progettazione di programmi di formazione
11. Scelta dei contenuti formativi
12. Scelta dei metodi per impartire informazioni
13. La motivazione
14. Un modello di aspettative del processo motivazionale
15. UNITÀ DIDATTICA 2. abilità professionali
16. La concettualizzazione del termine "competenza"
17. L'acquisizione e lo sviluppo delle competenze professionali
18. Qualifiche professionali
19. un caso pratico
20. UNITÀ DIDATTICA 3. LA PIANIFICAZIONE DELLA FORMAZIONE IN AZIENDA
21. ipotesi generali
22. Nuovi approcci alla formazione
23. gestione pedagogica
24. UNITÀ DIDATTICA 4. PROGETTAZIONE DI UN PIANO FORMATIVO IN AZIENDA
25. ipotesi generali
26. livelli di intervento
27. Fasi di lavorazione
28. Parti di un piano di formazione
29. significa
30. Gestione e valutazione dei piani formativi
31. UNITÀ DIDATTICA 5. LA PROGETTAZIONE DI PROGETTI E PERCORSI DI FORMAZIONE
32. ipotesi generali
33. elementi di design
34. metodologia
35. UNITÀ DIDATTICA 6. LA VALUTAZIONE DEL FABBISOGNO FORMATIVO
36. ipotesi generali
37. esigenze formative
38. Quadro concettuale per identificare i bisogni formativi
39. Modello di valutazione dei bisogni
40. UNITÀ DIDATTICA 7. OBIETTIVI FORMATIVI
41. ipotesi generali
42. Definire gli obiettivi formativi
43. Formulazione degli obiettivi di apprendimento
44. Guida pratica per la definizione degli obiettivi di apprendimento
45. UNITÀ DIDATTICA 8. CONTENUTI DIDATTICI
46. ipotesi generali
47. Definire i contenuti didattici
48. La selezione dei contenuti
49. sequenziamento dei contenuti
50. Fonti informative
51. Cosa deve sapere la persona che impartisce la formazione sui contenuti?
52. UNITÀ DIDATTICA 9. La metodologia
53. ipotesi generali
54. Il metodo: evoluzione concettuale
55. Criteri di costruzione del metodo
56. metodi di formazione
57. UNITÀ DIDATTICA 10. LA VALUTAZIONE
58. Concettualizzazione
59. Dimensioni di valutazione
60. La valutazione dell'apprendimento
61. Valutazione del processo
62. Livelli di valutazione
63. UNITÀ DIDATTICA 11. I COSTI DELLA FORMAZIONE: SUSSIDI E AIUTI PUBBLICI ALLA FORMAZIONE
64. budget per la formazione
65. I costi della gestione e pianificazione operativa dei piani formativi in azienda
66. Sussidi e aiuti pubblici alla formazione, come gestirli ed elaborarli in modo efficace
67. UNITÀ DIDATTICA 12 .VALUTAZIONE DELLA FORMAZIONE CONTINUA
68. Che cos'è
69. In cosa consiste
70. Come farlo
71. conclusioni
72. Come valutare le conoscenze e le competenze acquisite in formazione
73. Come valutare i comportamenti sul posto di lavoro (TRASFERIMENTO)
74. Come valutare l'impatto sui parametri operativi fisici
75. Come valutare il costo della formazione

MODULO 6. FORMAZIONE E-LEARNING

1. UNITÀ DIDATTICA 1. PIANIFICAZIONE DELL'ALLENAMENTO
2. Processo di formazione e sviluppo del talento umano
3. Introduzione alla pianificazione della formazione
4. Formazione ed esecuzione dei Piani Formativi per competenze
5. La persona adulta in situazione di formazione
6. La comunicazione e il processo di insegnamento-apprendimento
7. certificati professionali
8. UNITÀ DIDATTICA 2. GESTIONE DEI PROGETTI DI FORMAZIONE
9. Il Progetto Formazione
10. Analisi dei fabbisogni formativi
11. Obiettivi formativi
12. CONTENUTI DIDATTICI
13. La metodologia
14. LA VALUTAZIONE
15. UNITÀ DIDATTICA 3. PROGETTI DI E-LEARNING
16. Sviluppo di azioni formative E-Learning
17. Dimensioni del progetto E-Learning
18. Squadra umana coinvolta
19. Valutazione delle azioni di formazione online
20. UNITÀ DIDATTICA 4. COSTI DI FORMAZIONE
21. Valutazione economica dell'E-Learning
22. UNITÀ DIDATTICA 5. LA FORMAZIONE E-LEARNING
23. Apprendimento autonomo attraverso un campus virtuale
24. Formazione e-learning e formazione tradizionale
25. Il formatore e-learning
26. Azioni tutorial e-learning
27. Supervisione e monitoraggio dell'apprendimento individualizzato
28. Risorse didattiche e supporti multimediali
29. UNITÀ DIDATTICA 6. I VANTAGGI DELLA TELEFORMAZIONE O FORMAZIONE VIRTUALE
30. concetto di teleformazione
31. Vantaggi della teleformazione
32. Svantaggi della teleformazione
33. UNITÀ DIDATTICA 7. IL RUOLO DEL TELEFORMATORE
34. introduzione
35. Funzioni del trainer

MODULO 7. GESTIONE DEI PIANI E-LEARNING

1. UNITÀ DIDATTICA 1. FORMAZIONE ONLINE. STRATEGIE DI APPRENDIMENTO AUTONOMO
2. apprendimento autonomo
3. Il formatore-tutor
4. Le azioni del tutorial
5. Supervisione e monitoraggio dell'apprendimento individualizzato
6. Risorse didattiche e supporti multimediali
7. UNITÀ DIDATTICA 2. I VANTAGGI DELLA TELEFORMAZIONE
8. concetto di teleformazione
9. Vantaggi della teleformazione
10. Svantaggi della teleformazione
11. UNITÀ DIDATTICA 3. IL RUOLO DEL TELEFORMATORE
12. introduzione
13. Funzioni del trainer
14. UNITÀ DIDATTICA 4. PROGETTAZIONE DI AZIONI FORMATIVE
15. introduzione
16. Definizione generale del sistema
17. Elementi di sistemi di teleformazione
18. UNITÀ DIDATTICA 5. TIPOLOGIE DI ATTIVITÀ IN MODALITÀ E-LEARNING
19. introduzione
20. Caratteristiche delle attività
21. Principali attività da sviluppare
22. UNITÀ DIDATTICA 6. COME CREARE PACCHETTI SCORM E USARLI IN MOODLE
23. Cosa sono i pacchetti SCORM
24. Come creare un pacchetto SCORM con Reload
25. Come creare un'attività SCORM in Moodle
26. UNITÀ DIDATTICA 7. STRUMENTI PER LA CREAZIONE DI CONTENUTI E-LEARNING. STRUMENTI DI AUTHORING
27. introduzione
28. Insegnante Atnova
29. Macromedia affascina
30. Manuale degli strumenti
31. autore
32. altri strumenti
33. UNITÀ DIDATTICA 8. PIATTAFORME DI TELETFORMAZIONE O SISTEMA DI GESTIONE DELL'APPRENDIMENTO (LMS)
34. introduzione
35. Ambienti di apprendimento virtuali
36. La piattaforma "Virtual Profe": come utente e come tutor
37. Caratteristiche della piattaforma Moodle
38. conclusioni
39. UNITÀ DIDATTICA 9. STANDARD DI E-LEARNING
40. introduzione
41. Iniziative sugli standard di e-learning
42. Comitato per gli standard delle tecnologie di apprendimento IEEE (LTSC)
43. IMS Global Learning Consortium, Inc
44. ADL SCORM
45. Glossario dell'e-learning
46. UNITÀ DIDATTICA 10. VALUTAZIONE DELLE AZIONI DI FORMAZIONE ON-LINE
47. introduzione
48. Pianificazione della valutazione. Criteri, procedure e strumenti

MODULO 8. APPROCCIO ALLE SCIENZE DELLA SALUTE

1. UNITÀ DIDATTICA 1. INTRODUZIONE AL CAMPO DELLA SALUTE
2. concetto di salute
3. Salute e sviluppo economico
4. indicatori di salute
5. Classificazione degli agenti causali
6. Azioni a tutela della salute
7. Tutela e promozione della salute dall'ambiente
8. Ambiente socioculturale e salute
9. UNITÀ DIDATTICA 2. INTRODUZIONE ALL'EDUCAZIONE SANITARIA
10. Educazione alla salute; concetto e quadro teorico
11. Educazione alla salute; obiettivi e caratteristiche
12. Educazione sanitaria in Europa
13. Messaggio dell'OMS sull'educazione sanitaria
14. Obiettivi per il 21° secolo in termini di salute
15. Educazione alla salute a livello nazionale
16. UNITÀ DIDATTICA 3. INTRODUZIONE ALL'ANATOMIA E ALLA FISIOLOGIA DEL CORPO UMANO
17. Sistema osseo
18. Apparato digerente
19. Sistema respiratorio
20. Sistema circolatorio
21. sistema nervoso
22. UNITÀ DIDATTICA 1. CONCETTI DI BASE IN FARMACOLOGIA
23. Origine del farmaco e meccanismo d'azione
24. Biofarmacia e farmacocinetica di base: processo di rilascio, assorbimento, distribuzione, metabolismo, escrezione e risposta del farmaco nell'organismo (LADMER)
25. Reazioni avverse al farmaco. interazioni farmacologiche
26. Medicinali in circostanze speciali
27. Somministrazione dei farmaci: forme farmaceutiche e vie di somministrazione
28. Dosaggio dei farmaci Dosi giornaliere definite (DDD)
29. Relazione dose-effetto
30. intossicazione da farmaci
31. Applicazioni informatiche per database di farmaci
32. UNITÀ DIDATTICA 5. INTRODUZIONE ALLA DIETETICA E ALLA NUTRIZIONE
33. bromatologia
34. apporto dietetico
35. L'importanza della nutrizione
36. classificazione degli alimenti
37. Classificazione dei nutrienti
38. La scienza della dietetica
39. Cos'è una dieta?
40. Cos'è una razione?
41. Il concetto del dietista-nutrizionista
42. UNITÀ DIDATTICA 6. INTRODUZIONE ALLA BIOCHIMICA
43. Carboidrati o carboidrati
44. Funzioni dei carboidrati
45. lipidi
46. classificazione dei lipidi
47. Principali molecole lipidiche
48. Proteine
49. Classificazione e funzioni delle proteine