Para qué te prepara:
Este Master en Psicología Clínica y de la Salud le ofrece una formación complementaria y le prepara para formarse en este área tan amplía como es la Psicología Clínica.
A quién va dirigido:
Este Master en Psicología Clínica y de la Salud está dirigido a todos aquellos estudiantes o graduados en Psicología que quieran obtener una formación complementaria en los aspectos más importantes de la Psicología Clínica y de la Salud, también se dirige a todas aquellas personas que quieran profundizar o conocer este área.
Titulación:
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Objetivos:
- Adquirir habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo/a necesitará para un adecuado desarrollo de la práctica profesional, eficaz y de forma responsable. - Adquirir nociones psicológicas básicas. - Conocer los tratamientos psicológicos. - Acercarse a las psicopatologías que se dan tanto en la infancia y adolescencia, así como en la adultez. - Estudiar y conocer la fisiología del sistema nervioso así como, conocer los pasos más adecuados para llevar a cabo la valoración de la función neurológica. - Conocer el concepto de cognición en Psicología clínica. - Diferenciar pensamientos, emociones y conductas.
Salidas Laborales:
Psicología Clínica y de la Salud
Resumen:
Este Master en Psicología Clínica y de la Salud le ofrece una formación especializada en la materia. La Psicología es la rama de la ciencia psicológica que se encarga de la investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico psicológico, apoyo a la recuperación y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento. Con este Master en Psicología Clínica y de la Salud el alumno aprende las habilidades técnicas y personales que necesita para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable, además obtiene los conocimientos teórico-prácticos esenciales que le permiten abordar casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- La importancia científica de los modelos - Modelo psicométrico del atributo - Modelo médico - Modelo Dinámico - Modelo fenomenológico - La evaluación conductual - Implicaciones evaluativas de la Psicología Cognitiva - Modelos integradores: enfoque bio-psico-social - Psiquiatras - Psicólogos - Centros públicos - Centros privados - Cómo saber si es eficaz un tratamiento psicológico - Ventajas para los profesionales y usuarios de la evaluación de la eficacia de los tratamientos - Tratamientos considerados eficaces - Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en adultos - Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en niños y adolescentes - El futuro de los tratamientos psicológicos y la evaluación de su eficacia - Salud y enfermedad - Protección de la salud - Factores que determinan la salud - Diagnóstico diferencial - Prevención primaria - Prevención secundaria - Prevención terciaria - Comportamiento anormal - Anormalidad extrínseca - Prevalencia - Incidencia - Métodos de evaluación - Métodos para el diagnóstico - Trastorno de ansiedad por separación - Trastorno negativista desafiante - Trastorno explosivo intermitente - Trastorno de la conducta - Pica - Trastorno de rumiación - Trastorno de evitación/restricción de la ingestión de alimentos - Anorexia y bulimia nerviosa - Enuresis - Encopresis - Otro trastorno de la excreción especificado - Trastorno de la excreción no especificado - Trastornos del despertar del sueño no REM - Trastorno de pesadillas - Discapacidades intelectuales - Retraso global del desarrollo - Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada - Causas - Tratamiento - Trastorno del desarrollo de la coordinación - Trastorno de movimientos estereotipados - Trastornos de tics - Otros trastornos del desarrollo neurológico - Trastorno de apego reactivo - Trastorno de relación social desinhibida - Trastorno de estrés post traumático - Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo - Trastorno de depresión mayor - Trastorno depresivo persistente (distimia) - Trastorno disfórico premenstrual - Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento - Trastorno depresivo debido a otra afección médica - Otro trastorno depresivo especificado - Otro trastorno depresivo no especificado - Trastorno de identidad disociativo - Amnesia disociativa - Trastorno de despersonalización/desrealización - Otro trastorno disociativo especificado - Trastorno disociativo no especificado - Trastorno de síntomas somáticos - Trastorno de ansiedad por enfermedad - Trastorno de conversión (trastorno de síntomas neurológicos funcionales) - Factores psicológicos que influyen en otras afecciones médicas - Trastorno facticio - Otro trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados especificados - Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados no especificados - Trastorno de la personalidad paranoide - Trastorno de la personalidad esquizoide - Trastorno de la personalidad esquizotípica - Trastorno de la personalidad antisocial - Trastorno de la personalidad límite - Trastorno de la personalidad histriónica - Trastorno de la personalidad narcisista - Trastorno de la personalidad evasiva - Trastorno de la personalidad dependiente - Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva - Cambio de la personalidad debido a otra afección médica - Otro trastorno de la personalidad especificado - Trastorno de la personalidad no especificado - Catatonía asociada a otro trastorno mental (especificador de catatonía) - Trastorno catatónico debido a otra afección médica - Catatonía no especificada - Apnea e hipopnea obstructiva del sueño - Apnea central del sueño - Hipoventilación relacionada con el sueño - Trastornos del ritmo circadiano de sueño-vigilia - Trastornos del despertar del sueño no REM - Trastorno de pesadillas - Trastorno del comportamiento del sueño REM - Síndrome de las piernas inquietas - Trastorno de insomnio especificado - Trastorno de insomnio no especificado - Otro trastorno de hipersomnia - Trastorno de hipersomnia no especificado - Otro trastorno del sueño-vigilia especificado - Trastorno del sueño-vigilia no especificado - Eyaculación retardada - Trastorno eréctil - Trastorno orgásmico femenino - Trastorno del interés/excitación sexual femenino - Trastorno de dolor genito-pélvico/penetración - Trastorno de deseo sexual hipoactivo en el varón - Eyaculación prematura (precoz) - Disfunción sexual inducida por sustancias/medicamentos - Otra disfunción sexual especificada - Disfunción sexual no especificada - Disforia de género en niños - Disforia de género en adolescentes y adultos - Otra disforia de género especificada - Disforia de género no especificada - Trastorno por voyeurismo - Trastorno de exhibicionismo - Trastorno de frotteurismo - Trastorno de masoquismo sexual - Trastorno de sadismo sexual - Trastorno de pedofilia - Trastorno de fetichismo - Trastorno de travestismo - Otro trastorno parafílico especificado - Trastorno parafílico no especificado - Trastorno neurocognitivo mayor - Trastorno neurocognitivo leve - Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a enfermedad de Alzheimer - Trastorno neurocognitivo frontotemporal mayor o leve - Trastorno neurocognitivo mayor o leve con cuerpos de Lewy - Trastorno neurocognitivo vascular mayor o leve - Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a un traumatismo cerebral - Trastorno neurocognitivo mayor o leve inducido por sustancias/medicamentos - Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a infección por VIH - Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a enfermedad por priones - Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a la enfermedad de Parkinson - Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a la enfermedad de Huntington - Otros trastornos - Problemas relacionados con la educación familiar - Otros problemas relacionados con el grupo primario - Maltrato infantil y problemas de negligencia - Funciones Vitales - Clasificación del Sistema Nervioso - Tronco cerebral - El cerebelo - El cerebro - Astrocitos - Oligodendrocitos - Células ependimarias - Células de Schwann - Células satélite - Micrología - Sustancia blanca y gris - Área frontal - Área parietal - Área temporal - Área occipital - Vista - Oído - Gusto - Olfato - Valoración del nivel de conciencia - Valoración pupilar - Valoración de la función motora - Valoración de los reflejos y reacciones - Neuroimagen anatómica - Neuroimagen funcional o metabólica - Actividad eléctrica cerebral - Otras exploraciones - Emergencias Neurológicas - Emergencias Psiquiátricas - Afasia de Broca - Afasia de Wernicke - Afasia de conducción - Afasia global - Afasias transcorticales - Afasias anómica - Afasias subcorticales - Test de Boston para el diagnóstico de las afasias - Intervención logopédica en las afasias - Clasificación de la disartria - Métodos de intervención - Diagnóstico de la apraxia - Líneas asociadas a la apraxia ideomotora - Agnosias visuales - Agnosias auditivas - Agnosias táctiles y somatognosia - Memoria - Orientación - Capacidades visuales y visoespaciales - Lenguaje escrito: lectura y escritura - Lenguaje oral - Praxis (gestualidad) - Capacidades ejecutivas - Diagnóstico diferencial - Diagnóstico anatomopatológico - Tratamiento psicológico o cognitivo - Tratamiento farmacológico - Tratamiento rehabilitador - Prevención de complicaciones y tratamiento preventivo - Pronóstico y expectativas de la evolución de la enfermedad - Etiología - Sintomatología - Diagnóstico - Tratamiento - Diagnóstico - Tratamiento - Etiología - Tipos - Sintomatología - El Parkinson en los Mayores - Pruebas de valoración de la EP - Tratamiento - Estrés y salud psicosocial - Hacia una concepción de organización saludable - Psicología de la Salud Ocupacional en Estados Unidos - Psicología de la Salud Ocupacional en Europa - El papel de las instituciones, revistas científicas y organizaciones profesionales en el desarrollo de la disciplina - Tipología de la investigación - Tipología de la intervención profesional - Aspectos éticos en la investigación y en la intervención profesional - Desarrollo teórico e investigación futura - Avances futuros en la práctica profesional - Modelo de estrés y coping - Modelo de conservación de recursos - Modelo de demandas-control - Modelo de demandas-recursos laborales - Modelo RED (Recursos, Experiencias y Demandas) - Las demandas de tarea - Las demandas sociales - Las demandas organizacionales - Las demandas extra organizacionales: el conflicto familia-trabajo - Los recursos de tarea - Los recursos sociales - Los recursos organizacionales - Los recursos extra organizacionales - Modelos representativos de inteligencia emocional - Evaluación de la inteligencia emocional - Inteligencia emocional y trabajo emocional - Respuestas de afrontamiento y tipologías - Selección y eficacia de las respuestas de afrontamiento - Evaluación del afrontamiento - Nuevos desarrollos en el estudio del afrontamiento - La teoría social cognitiva - Concepto de autoeficacia - Concepto de eficacia colectiva percibida - Creencias de eficacia y otros conceptos autorreferenciales - Engagement en el trabajo y creencias de eficacia - El concepto de espirales de ganancias - Espirales de ganancias entre creencias de eficacia, engagement y desempeño en el trabajo - Logros en el desempeño: proporcionar experiencias de éxito - Información vicaria: observación de los logros o fracasos de los demás - La persuasión verbal: reforzado socialmente por otros - Estados emocionales: sentirse bien - Organizaciones de servicios - Concepto y dimensiones de la calidad de servicio - Consecuencias en el rendimiento orientado al servicio - Consecuencias en el afecto de los clientes - Comparación con las demás disciplinas preventivas - Análisis de la importancia de los riesgos psicosociales y de la necesidad de respuesta jurídica - Especial referencia a la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales - Análisis de la principal normativa de desarrollo - Estado actual de la cuestión - Perspectivas de futuro - El concepto de trabajo y su significado - El trabajo del estudiante - Modelos de bienestar psicológico en el trabajo aplicados a contextos educativos - Obstáculos y facilitadores del desempeño - Bienestar psicológico: burnout y engagement académico - Evaluación de los obstáculos y facilitadores del desempeño - Burnout y engagement académico - Autoeficacia académica - Desempeño académico - Prácticas organizacionales saludables - Capital psicológico positivo - Resultados organizacionales saludables - Metodología WONT para el desarrollo de organizaciones saludables - Ocupacional Positiva: la amplificación de la salud - Ocupacional Positiva - Procesamiento consciente e inconsciente - Códigos proposicionales e implicacionales - Emoción-cognición-conducta - Productos cognitivos - Operaciones cognitivas - Proposiciones cognitivas - Estructuras cognitivas - Imágenes y trastornos clínicos - El trabajo clínico con imágenes - Cambios en esquemas y/o procesos cognitivos - Cambios en el nivel de activación/desactivación de los esquemas existentes - Cambio en habilidades compensatorias - Demostración de las relaciones entre pensamientos, emociones y conductas - Ayudar a demostrar el impacto de los pensamientos - Exploración de cogniciones accesibles - Identificación de sesgos y errores - Exploración de creencias intermedias y creencias nucleares - Exploración de imágenes: técnicas clínicas - Parada de pensamiento - Técnicas de saciación cognitiva - Técnicas de refocalizacion atencional (distracción) - Programación de quejas ("tiempo basura?) - Técnicas de imaginación - Monitorización de pensamientos - Análisis de significados idiosincrásicos - El sistema de las cuatro preguntas - Disputa directa - Técnicas de intención paradójica - Experimentos conductuales - Desarticulación de sesgos cognitivos - Suma de ventajas y desventajas de mantener la creencia - Examinar la evidencia de la regla - Retar cada argumento en el ejercicio de la flecha descendente - Cuestionar la validez de los condicionales - Retar criterios perfeccionistas - Retar idealizaciones de personas o circunstancias - Adoptar puntos de vista diferentes - Activación de recuerdos sobre el origen - Métodos de imaginación - La hoja de las creencias nucleares - Instaurar creencias más adaptativas - Procedimiento general - ¿Cómo buscar significados? - Técnicas para transformar imágenes y sus significados - Cambio de creencias centrales mediante técnicas de imaginería - Reforzamiento positivo encubierto - Reforzamiento negativo encubierto - Sensibilización encubierta - Extinción encubierta - Coste encubierto de respuesta - Delirios - Alucinaciones - Conducta extravagante o rara - Trastorno depresivo mayor - Trastorno depresivo mayor, episodio único - Trastorno depresivo mayor recidivante - Trastorno distímico - Episodios de hipomanía - Episodios mixtos - Trastornos bipolares I y II - Trastorno cidotímrco - Trastorno de ansiedad generalizada - Insomnio primario - Hipersomnia primaria - Narcoiepsia - Trastorno del sueño relacionado con la respiración - Trastorno del ritmo circo diano - Pesadillas - Terrores nocturnos - Sonambulismo - SF-12 Encuesta de Salud (Ware, Snow y - Calidad de vida (QOi) (Baker e Intagliata, 1982) - Promoción de la salud - Prevención de la enfermedad - Recursos materiales - Recursos asistenciales - Recursos humanos - Factores biológicos orgánicos - Factores Neuroendocrinológicos - Factores genéticos - Factores ambientales - Instrumentos o escalas para la valoración mental - La importancia científica de los modelos - Modelo psicométrico o del atributo - Modelo médico - Modelo Dinámico - Modelo fenomenológico - La evaluación conductual - Implicaciones evaluativos de la psicología cognitiva - Modelos integradores: enfoque bio-psico- social - Psiquiatras - Psicólogos - Centros públicos - Centros privados - Ventajas para los profesionales y usuarios de la evaluación de la eficacia de los tratamientos - Tratamientos considerados eficaces - Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en adultos - Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en niños y adolescentes - El futuro de los tratamientos psicológicos y la evaluación de su eficacia - Amígdala - Hipocampo - Área septal y corteza cingulada - Circuito de recompensa cerebral - Clasificación de las emociones - Emociones y salud - Funciones adaptativas - Funciones sociales - Funciones motivacionales - Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento - Trastorno depresivo debido a una afección médica - Trastorno depresivo especificado - Trastorno depresivo no especificado - Síntomas - Factores personales y sociales - Factores cognitivos - Factores familiares y genéticos - Teorías conductuales de la depresión - Teorías cognitivas de la depresión - Definiciones de comorbilidad - Trastornos concomitantes con la depresión - Trastorno de ansiedad social (fobia social) - Trastorno de ansiedad generalizada - Diagnóstico deferencial - Instrumentos de evaluación - Terapia cognitivo conductual - Tratamiento farmacológico: antidepresivos - Otros tratamientosPARTE 1. ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOLOGÍA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DEPRESIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE ANSIEDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO Y TRASTORNOS RELACIONADOS
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y FACTORES DE ESTRÉS
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS DISOCIATIVOS, TRASTORNOS DE SÍNTOMAS SOMÁTICOS Y TRASTORNOS RELACIONADOS
UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESPECTRO DE LA ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 14. TRASTORNO BIPOLAR Y TRASTORNOS RELACIONADOS
UNIDAD DIDÁCTICA 15. TRASTORNOS ALIMENTARIOS Y DE LA INGESTIÓN DE ALIMENTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 16. TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA
UNIDAD DIDÁCTICA 17. DISFUNCIONES SEXUALES, DISFORIA DE GÉNERO Y TRASTORNOS PARAFÍLICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 18. TRASTORNOS DESTRUCTIVOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS Y DE LA CONDUCTA
UNIDAD DIDÁCTICA 19. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS Y TRASTORNOS ADICTIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 20. TRASTORNOS NEUROCOGNITIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 21. TRASTORNOS MOTORES INDUCIDOS POR MEDICAMENTOS Y OTROS EFECTOS ADVERSOS DE LOS MEDICAMENTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 22. OTROS PROBLEMAS QUE PUEDEN SER OBJETO DE ATENCIÓN CLÍNICA
PARTE 2. NEUROPSICOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MANIFESTACIONES DE LA ALTERACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LESIÓN CEREBRAL POR TRAUMATISMO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSO
UNIDAD DIDÁCTICA 7. AFASIA
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISARTRIA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. AGNOSIAS Y APRAXIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PATOLOGÍAS DEGENERATIVAS
PARTE 3. PSICOLOGÍA DE LA SALUD OCUPACIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SALUD OCUPACIONAL DESDE LA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL: ASPECTOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS DE SALUD OCUPACIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEMANDAS Y RECURSOS DEL AMBIENTE DE TRABAJO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. RECURSOS PERSONALES: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AFRONTAMIENTO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RECURSOS PERSONALES: LAS CREENCIAS DE EFICACIA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PAPEL DE LA CALIDAD ORGANIZACIONAL EN LA SALUD PSICOSOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES DE ORIGEN PSICOSOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 8. FACTORES PSICOSOCIALES Y SALUD EN MUESTRAS PRE-PROFESIONALES
UNIDAD DIDÁCTICA 9. HACIA UNA PSICOLOGÍA DE LA SALUD OCUPACIONAL MÁS POSITIVA
PARTE 4. PSICOLOGÍA CLÍNICA: TÉCNICAS COGNITIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. COGNICIÓN, EMOCIÓN, CONDUCTA Y CAMBIO CLÍNICO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS CLÍNICAS DE REGISTRO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN COGNITIVA
PARTE 5. ENTREVISTA DIAGNÓSTICA EN SALUD MENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA Y USO DE ESTE LIBRO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SONDEO DE ENFERMEDADES MÉDICAS Y SÍNTOMAS PSICÓTICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE ANSIEDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SOMATOMORFOS
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISFUNCIONES SEXUALES
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DEL SUEÑO
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EN EL CONTROL DE IMPULSOS
UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNOS ADAPTATIVOS O DE AJUSTE
UNIDAD DIDÁCTICA 13. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 14. PROBLEMAS PSICOSOCIALES Y AMBIENTALES
UNIDAD DIDÁCTICA 15. FUNCIONAMIENTO GLOBAL
UNIDAD DIDÁCTICA 16. OTROS INSTRUMENTOS
PARTE 6. TRASTORNOS DEPRESIVOS: SALUD MENTAL
MÓDULO 1. SALUD MENTAL Y PSICOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SALUD MENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES CAUSALES DEL TRASTORNO MENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DEL ESTADO MENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PSICOLOGÍA CLÍNICA Y SALUD MENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTRODUCCIÓN A LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EMPLEADOS EN SALUD MENTAL
MÓDULO 2. TRASTORNOS DEPRESIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INFLUENCIA DE LAS EMOCIONES EN LA CONDUCTA HUMANA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS EMOCIONALES O DEL ESTADO DE ÁNIMO
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA DEPRESIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMORBILIDAD EN LOS TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA DEPRESIÓN