Curso gratuito Máster en Coaching y Gestión del Talento

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL COACHING

1. La formación de la identidad personal
2. ¿Qué es el Coaching?
3. Orígenes del término "Coaching"
4. Principales corrientes de influencia
5. El Coaching respecto a otras prácticas y herramientas
6. Nuevas tendencias en Coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿POR QUÉ ES NECESARIO EL COACHING?

1. ¿Qué hace al Coaching tan necesario?
2. Los principios clave en Coaching
3. Corrientes y aplicaciones en Coaching
4. Aportaciones positivas
5. Creencias acerca del Coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS CLAVES DEL ÉXITO

1. Las claves para conseguir nuestros objetivos
2. Mantener la motivación
3. Desarrollar la autoestima
4. Cultivar la autoconfianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS CLAVES DEL ÉXITO (II)

1. El valor del compromiso
2. El plan de acción personal
3. Generar ideas creativas
4. El proceso de consecución de objetivos y resultados
5. La meta
6. Duelo Vs. Cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA DEL COACHING

1. Uso responsable del poder
2. Derechos fundamentales en el proceso de Coaching
3. La ética del coach
4. Juramento de Ética Profesional y Código Deontológico
5. El código ético del Coaching Study Group

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE PARA LA TRANSFORMACIÓN PERSONAL

1. Romper con el victimismo, el bloqueo y la arrumbación
2. Los catalizadores de avance
3. Olvidar para aprender
4. Factores cognitivos, sociales y personales
5. Los niveles de aprendizaje y cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 2. OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS Y RIESGOS EN LA PRÁCTICA DEL COACHING

1. El Coaching como herramienta
2. El papel de la motivación
3. Querer para poder
4. Peligros asociados al proceso

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADQUISICIÓN DE DESTREZAS

1. Las habilidades sociales
2. Saber escuchar
3. Empatía: La importancia de mirar con otros ojos
4. Análisis y reflexión: la mayéutica
5. Saber evaluar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING PASO A PASO

1. El contrato: evaluación inicial y establecimiento de la relación
2. Valoración y diseño del plan de acción
3. Sesiones de trabajo y entrenamiento
4. Evaluación del progreso
5. La primera sesión

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

1. Importancia de la evaluación precisa
2. Los aspectos positivos de la evaluación
3. Control de variables en la evaluación
4. Objeto y medios de evaluación
5. Medición de variables

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN II

1. Balance de resultados
2. Evaluación externa
3. Evaluación continua
4. Perfiles de evaluación
5. ¿Cómo evaluar al coach?

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL GESTOR DEL PROCESO DEL COACHING: EL COACH

1. El coach: funciones y tareas
2. Actuación del coach en la empresa
3. El coach ejecutivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS 11 COMPETENCIAS CLAVE DEL COACH

1. Las 11 competencias clave del coach
2. Aptitudes y actitudes básicas
3. Perfiles de empresa desarrollo de organizaciones liberadoras

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREPARACIÓN INTEGRAL DEL COACH

1. Formación técnica y práctica
2. Fallos y errores más frecuentes
3. Entrenamiento en la conducción de sesiones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL COACHEE

1. El coachee como protagonista del proceso de cambio
2. Características personales, sociales y cognitivas del coachee
3. Receptividad del coachee en el proceso de Coaching
4. Mejora del nivel de autoconciencia

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS APLICADAS DE COACHING

1. Construcción de pensamientos positivos
2. Dinámica de grupos
3. Uso de las técnicas grupales
4. Selección efectiva de las técnicas
5. Herramientas para la aplicación práctica de las técnicas de Coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NIVELES DE APOYO Y RECURSOS

1. Los seis niveles de apoyo del coach
2. Recursos del coach

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENTRENAMIENTO CON COACHING ESTRUCTURAL

1. ¿Qué son las técnicas estructurales?
2. Cómo aplicar el método GROW TM
3. Cómo aplicar el método ACHIEVE TM
4. Cómo aplicar el método OUTCOMES TM
5. Cómo aplicar el método SMART TM

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENTRENAMIENTO CON COACHING PERSONAL

1. Introducción a las técnicas personales
2. Aplicación de técnicas individuales: Rapport, Calibración y Creatividad
3. Aplicación de técnicas conversacionales: la entrevista
4. Aplicación de técnicas de retroalimentación: el feedback efectivo
5. Aplicación de técnicas de autopercepción: la autoconciencia
6. Aplicación de técnicas relacionales: la asertividad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENTRENAMIENTO CON COACHING EXPLORATORIO

1. Introducción a las técnicas exploratorias
2. Análisis del presente: la rueda de la vida
3. Análisis de los valores personales: la escala de valores
4. Análisis de las emociones
5. Análisis de la organización: DAFO
6. Análisis de roles y funciones

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

1. Conocer las técnicas de aprendizaje
2. Aprendizaje observacional: el modelado
3. Transferencia del aprendizaje: el andamiaje
4. Aprendizaje mediante aproximaciones sucesivas: el moldeamiento
5. Estrategias para la toma de decisiones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COACHING EMPRESARIAL: APLICACIÓN DE TÉCNICAS ORGANIZACIONALES

1. Aplicación de técnicas de Coaching para la mejora del sistema empresarial
2. Herramientas para el diagnóstico de la organización: Feedback 360º TM
3. Herramientas para la evaluación de la personalidad: Método MBTI TM
4. Herramientas para la evaluación de la personalidad: Método Birkman TM
5. Más herramientas con aplicaciones en la empresa

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS DINÁMICAS DE GRUPO

1. Tipología
2. Aplicación a grupos grandes
3. Aplicación a grupos medios
4. Aplicación a grupos pequeños
5. Técnicas de nivel experto
6. Selección de técnicas por objetivos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING PARA UNO MISMO

1. El lenguaje simbólico
2. Compromiso, confianza y orgullo
3. Superación de las limitaciones autoimpuestas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL SISTEMA PERSONAL DE CREENCIAS

1. Patrones irracionales de pensamiento
2. Creencias autolimitadoras
3. Los fundamentos de la reestructuración cognitiva
4. Trabajar con las creencias limitantes

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL MANEJO DE LAS EMOCIONES

1. El significado de la emoción
2. Trabajar con las emociones
3. Estrategias para el control de las emociones limitantes

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA BASE DEL CAMBIO

1. La autoconciencia como base para el Coaching
2. El cambio total
3. Los objetivos como primer paso en el cambio
4. El catalizador del cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ROMPER FRONTERAS

1. Primeras dificultades
2. La resistencia como problema a superar
3. La resistencia en el propio coach
4. Captar las barreras
5. "No sé", "no puedo", "no quiero"

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ROMPER FRONTERAS II

1. Técnicas aplicadas para trabajar las resistencias
2. Comprender la resistencia al cambio
3. Adaptación al cambio
4. Los ocho factores para el cambio organizacional
5. La pirámide de la resistencia

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DIÁLOGO COMO NEXO DE UNIÓN

1. El proceso comunicativo
2. Características, funciones y componentes del diálogo
3. El diálogo abierto: diálogo transaccional y transformacional
4. Las interferencias en el proceso de comunicación
5. Cómo facilitar la buena comunicación
6. Los recursos del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ESCUCHA ACTIVA

1. Recepción del mensaje en el proceso de comunicación
2. Escucha activa como elemento diferenciador
3. Herramientas para potenciar la escucha activa
4. Más allá de las palabras. La comunicación no verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL ARTE DE SABER PREGUNTAR

1. Cuestiones fundamentales
2. El método del re-encuadre
3. Feedback constructivo
4. Elección de la pregunta adecuada
5. La importancia de preguntarse a uno mismo

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Definición de Inteligencia Emocional
2. Componentes personales y sociales
3. Desarrollo de la Inteligencia Emocional
4. Intelecto y emoción

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL II

1. La conciencia emocional
2. Inteligencia Emocional para el éxito laboral
3. Técnicas aplicadas de entrenamiento de la IE

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMO ESTRATEGIA DE COACHING

1. Definición de PNL
2. Los diez principios de la Programación Neurolingüística
3. Los sistemas representacionales
4. Recursos para el Coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMO ESTRATEGIA DE COACHING II

1. Los marcos
2. Herramientas de PNL
3. Los metaprogramas
4. Las estrategias

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISTINTAS FORMAS DE EMPRESAS

1. Coach, coachee y empresa
2. La evolución del modelo organizacional
3. La organización desde diversas perspectivas
4. Organizaciones formales e informales
5. Diseño estructural y funcional

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HACIA UN MODELO MÁS HUMANISTA DE LA ORGANIZACIÓN

1. El cambio planificado en la organización
2. Resistencia al cambio
3. El coach ante las barreras de desarrollo organizacional
4. Beneficios y ventajas del Coaching en la organización
5. De la plantilla de trabajo a los Recursos Humanos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS DEL COACHING EJECUTIVO

1. ¿Qué es el Coaching ejecutivo?
2. Elección del coach y beneficios para la empresa
3. Las tres partes del Coaching ejecutivo
4. Las tres fases del Coaching ejecutivo
5. Tendencias en Coaching ejecutivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

1. Concepto y clasificación de las competencias
2. Desarrollo de competencias fundamentales
3. Competencias profesionales en el ámbito ejecutivo
4. Coaching directivo
5. La era de la gestión por competencias

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA GESTIÓN DEL TALENTO A TRAVÉS DEL COACHING EJECUTIVO

1. El talento en la empresa
2. Creación de valor a través de la gestión del talento
3. Capacidad, acción y compromiso
4. Desarrollo de profesionales con talento

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍDERES Y SEGUIDORES

1. Qué entendemos por liderazgo
2. Enfoques de liderazgo
3. Teorías de contingencia o situacionales
4. Estilos de liderazgo
5. ¿Qué hace un líder?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHING PARA FORMAR LÍDERES

1. Coaching for Leadership
2. De directivo ejecutivo a directivo-coach
3. El liderazgo del coach
4. Transformar un líder en coach

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COACHING Y DIRECCIÓN DE PERSONAS

1. Coaching relacional
2. Los equipos y los grupos como elementos diferentes
3. Dirección de equipos efectivos
4. Tendencias en Coaching de recursos humanos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEAM BULDING: LAS RELACIONES EN LA ORGANIZACIÓN

1. Cultura de equipo
2. Desarrollo de equipos más eficientes

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PROFESIONAL A TRAVÉS DEL COACHING DIRECTIVO

1. Proceso y características del Coaching directivo
2. Relaciones jefe-empleado. La presión como método y enfoques alternativos
3. Competencias clave en la gestión de personas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL COACHING EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. El conflicto, ¿problema u oportunidad?
2. Categorización del conflicto
3. Estrategias de negociación
4. Cómo obtener rendimiento de los conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA. PROYECTO FIN DE MÁSTER