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Curso Gratuito Experto Nutricionista de las Plantas: Enseñanza y Aprendizaje

Duración: 200
8435402390541
Valoración: 4.8 /5 basada en 97 revisores
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Para qué te prepara este curso subvencionado Curso Gratuito Experto Nutricionista de las Plantas: Enseñanza y Aprendizaje:

Este Curso de Experto Nutricionista de las Plantas: Enseñanza y Aprendizaje le prepara para conocer a fondo el ámbito del nutricionismo de plantas adaptado a la educación, conociendo los aspectos didácticos oportunos para ejercer esta enseñanza con éxito, haciendo que el alumno adquiera un aprendizaje de la forma más facil posible.

A quién va dirigido:

El Curso de Experto Nutricionista de las Plantas: Enseñanza y Aprendizaje está dirigido a todos aquellos profesionales del sector de la educación que quieran adquirir conocimientos sobre nutricionismo en las plantas y las técnicas de enseñanza y aprendizaje de esta materia, prestando atención a los recursos didácticos que posee esta materia.

Objetivos de este curso subvencionado Curso Gratuito Experto Nutricionista de las Plantas: Enseñanza y Aprendizaje:

- Conocer científica y académicamente la nutrición de las plantas. - Adquirir el conocimiento científico-académico, conocimiento cotidiano y conocimiento escolar. - Organizar la enseñanza escolar relativa a los procesos de nutrición de las plantas.

Salidas Laborales:

Docencia / Educación / Experto en nutrición de plantas / Ciencias / Profesorado.

 

Resumen:

Si trabaja en el sector de la educación o quiere dedicarse a él y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la nutrición de las plantas este es su momento, con el Curso de Experto Nutricionista de las Plantas: Enseñanza y Aprendizaje podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta función de la mejor manera posible. La investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales está aportando valiosas sugerencias para la mejora de la enseñanza sobre aspectos particulares del currículum de esta disciplina. Gracias a este Curso de Experto Nutricionista de las Plantas: Enseñanza y Aprendizaje conocerá los problemas didácticos sobre la nutrición de las plantas, haciendo ventajosos aportes y propuestas de cambio.

Titulación:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:


UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO-ACADÉMICO SOBRE LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
  1. Desarrollo histórico de los conceptos científicos sobre la nutrición de las plantas

    2. - Hitos en la construcción del conocimiento científico básico

    - Evolución de los problemas abordados

    - Evolución de los conceptos básicos

  2. Obstáculos en el desarrollo histórico del conocimiento científico sobre la nutrición de las plantas

    3. - Obstáculos conceptuales

    - Obstáculos metodológicos

    - Obstáculos actitudinales

  3. Principales problemas y deficiencias en la formulación del conocimiento académico básico sobre la nutrición de las plantas

    4. - La nutrición y los nutrientes

    - La alimentación y los alimentos

    - Las sales minerales y la nutrición de las plantas

    - Los procesos de fotosíntesis y su función

    - Los procesos de respiración y su función - Nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa

    - Principales problemas conceptuales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CONOCIMIENTO ESCOLAR RELATIVO A LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA
  1. Conocimiento científico-académico, conocimiento cotidiano y conocimiento escolar
  2. Análisis del contenido conceptual de los libros de texto de primaría

    3. - Sobre las funciones vitales de los seres vivos y sus necesidades

    - Sobre la nutrición de los seres vivos

    - Sobre la nutrición de las plantas

    - Sobre la nutrición de los animales y las semejanzas y diferencias entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa

    - Sobre la nutrición humana

    - Sobre la materia, la energía y las transformaciones químicas

  3. Principales aspectos problemáticos y mejorables en los textos de primaria
  4. Análisis del contenido conceptual de los libros de texto de secundaria obligatoria

    5. - Sobre las funciones vitales de los seres vivos y sus necesidades

    - Sobre la nutrición de los seres vivos

    - Sobre la nutrición de las plantas

    - Sobre la nutrición de los animales y las semejanzas y diferencias entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa

    - Sobre la nutrición humana

  5. Principales aspectos problemáticos y mejorables en los textos de secundaria obligatoria
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CONOCIMIENTO COTIDIANO Y LAS IDEAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA SOBRE LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
  1. El conocimiento cotidiano sobre las plantas y su nutrición
  2. Los conocimientos de los escolares de primaria sobre la nutrición de las plantas

    3. - Concepciones sobre la alimentación de las plantas

    - Concepciones sobre la respiración de las plantas

    - Concepciones sobre la fotosíntesis

    - Las ideas sobre las plantas en acción: análisis de un debate en clase

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA OBLIGATORIA SOBRE LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
  1. Concepciones sobre la alimentación de las plantas
  2. Concepciones sobre la respiración de las plantas
  3. Concepciones sobre la fotosíntesis
  4. La construcción del conocimiento conceptual relativo a la nutrición de las plantas en la educación obligatoria

    5. - Evolución del conocimiento sobre la alimentación de las plantas

    - Evolución del conocimiento sobre la respiración de las plantas

    - Evolución del conocimiento sobre la fotosíntesis

  5. Niveles de estructuración del conocimiento conceptual sobre la nutrición de las plantas a lo largo de la enseñanza obligatoria
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL CONOCIMIENTO CONCEPTUAL DEL PROFESOR SOBRE LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
  1. El ser vivo, las funciones vitales y la función de nutrición

    2. - El ser vivo

    - Las funciones vitales

    - Organismos y células

    - El medio interno de los organismos

    - Estructuras corporales para la nutrición

    - La necesidad de la nutrición

  2. La nutrición de las plantas

    3. - Fase de alimentación

    - Fase de síntesis y degradación celular

    - Fase de excreción

    - Una visión global sobre la nutrición de las plantas

  3. Nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa: semejanzas y diferencias

    4. - Los tipos de alimentos

    - Los procedimientos para la captación de alimentos

    - Los procesos para la obtención de nutrientes

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ¿CÓMO MEJORAR LA ENSEÑANZA SOBRE LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS?
  1. ¿Qué aprendizajes son prioritarios a lo largo de la educación obligatoria?

    2. - Principales conceptos y relaciones conceptuales

    - Principales obstáculos conceptuales y posibles vías de superación

    - Una hipótesis de progresión para orientar la enseñanza y el aprendizaje conceptual

  2. ¿Cómo organizar la enseñanza escolar relativa a los procesos de nutrición de las plantas?

    3. - Trabajar con los conocimientos e intereses de los alumnos

    - Realizar múltiples experiencias

    - Introducir enfoques narrativos

    - Introducir analogías

    - Organizar la enseñanza en torno a procesos de investigación escolar

  3. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro La nutrición de las plantas: enseñanza y aprendizaje Cañal de León, Pedro. Publicado por Editorial Síntesis
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26 abril, 2016 Deja tu cometario

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