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Curso Gratuito Experto en Creación de Portafolios Electrónicos

Duración: 250
8435402390398
Valoración: 4.7 /5 basada en 62 revisores
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Para qué te prepara este curso subvencionado Curso Gratuito Experto en Creación de Portafolios Electrónicos:

Este Curso de Experto en Creación de Portafolios Electrónicos le prepara para conocer a fondo el ámbito de la educación en cualquier etapa relacionado con la creación de portafolios electrónicos y con la evaluación auténtica, adquiriendo todos los factores fundamentales de este fenómeno para realizar esta labor con profesionalidad e independencia.

A quién va dirigido:

El Curso de Experto en Creación de Portafolios Electrónicos está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación o cualquier estudiante de magisterio que quiera conocer las técnicas de creación de portafolios electrónicos y de la realización de evaluación auténtica, llegando a formar a los docentes y la calidad de su enseñanza.

Objetivos de este curso subvencionado Curso Gratuito Experto en Creación de Portafolios Electrónicos:

- Conocer la evaluación auténtica. - Conocer el portafolio electrónico. - Diseñar bases tecnológicas de un eP o cD. - Usar el eP o cD en educación infantil, primaria o universitaria. - Desarrollo profesional docente mediante un portafolio.

Salidas Laborales:

Docencia / Experto en evaluación auténtica / Experto en portafolios electrónicos / Educación / Tecnologías / Centros educativos.

 

Resumen:

Si se dedica al sector de la educación y quiere conocer las técnicas sobre la creación de portafolios electrónicos este es su momento, con el Curso de Experto en Creación de Portafolios Electrónicos podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función con éxito. Al haberse actualizado tanto la educación en materia de tecnologías, es necesario que los profesionales docentes se adapten a este ambito para desempeñar su labor profesional de la mejor manera posible. Gracias a la realización de este Curso de Experto en Creación de Portafolios Electrónicos conocerá el concepto de evaluación auténtica y suarchivación en portafolios electrónicos (eP) o carpetas digitales (cD).

Titulación:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:


UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA (EA)?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico EA
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con una EA
  3. Soluciones y recomendaciones a una EA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO (EP) O UNA CARPETA DIGITAL (CD)?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico portafolio electrónico (eP) o carpeta digital (cD)
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con un eP o cD
  3. Soluciones y recomendaciones a un eP o cD
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ¿CÓMO DISEÑAR BASES TECNOLÓGICAS DE UN EP O CD?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico bases tecnológicas de un eP o cD
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con las bases tecnológicas de un eP o cD
  3. Soluciones y recomendaciones para las bases tecnológicas de un eP o cD
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ¿SE PUEDEN GESTIONAR PROCESOS Y MEDIR RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE UN EP O CD?
  1. Revisión de la literatura y discusión de la gestión de procesos y medición de resultados en la evaluación de un eP o cD
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con la gestión de
  3. Soluciones y recomendaciones relacionadas con la gestión de procesos y medición de resultados de un eP o cD
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ¿QUÉ USOS TIENE UN EP O CD EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico usos de un eP o cD en E.I. y E.P.
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con los usos de un eP o de los portafolios en E.I. y E.P.
  3. Soluciones y recomendaciones para el uso de un eP en E.I. y E.P.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ¿QUÉ USOS TIENE UN EP O CD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y EN EL APRENDIZAJE ADULTO?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico eP en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con un eP en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional
  3. Soluciones y recomendaciones para un eP en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ¿QUÉ USOS TIENE UN EP O CD EN EL CAMPO CIENTÍFICO DE CIENCIAS SOCIALES DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico del eP o cD en Ciencias Sociales
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con un eP o cD en Ciencias Sociales
  3. Soluciones y recomendaciones con el eP o cD en Ciencias Sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ¿EXISTEN PERSPECTIVAS PARA UN EP O CD EN LAS CIENCIAS DE LA SALUD Y EXPERIMENTALES, HUMANIDADES Y ENSEÑANZAS TÉCNICAS?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico eP o cD en Ciencias de la Salud, Humanidades, Enseñanzas Técnicas y Ciencias Experimentales
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con el eP o cD en Ciencias de la Salud, Humanidades,
  3. Enseñanzas Técnicas y Ciencias Experimentales
  4. Soluciones y recomendaciones al eP o cD en Ciencias de la Salud, Humanidades,
  5. Enseñanzas Técnicas y Ciencias Experimentales
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ¿QUÉ ES UN EP O CD INSTITUCIONAL?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico eP o cD institucional
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con un eP o cD
  3. Soluciones y recomendaciones a un eP o cD institucional
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ¿SE PUEDE PRESENTAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE MEDIANTE UN PORTAFOLIO?
  1. Revisión de la literatura y discusión del tópico desarrollo profesional docente (DPD)
  2. Perspectivas sobre los problemas, controversias y argumentos relacionados con un eP o cD en el DPD
  3. Soluciones y recomendaciones vinculadas a la presentación de un eP en el DPD
  4. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica Villar Angulo, Luis M.. Alegre de la Rosa, Olga M.ª. Publicado por Editorial Síntesis
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26 abril, 2016 Deja tu cometario

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