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Curso Gratuito Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico

Duración: 180
8435402390114
Valoración: 4.7 /5 basada en 37 revisores
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Para qué te prepara este curso subvencionado Curso Gratuito Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico:

Este Curso de Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico le prepara para conocer el ámbito de la geografía de la actividad humana prestando atención a los aspectos fundamentales de la actividad económica y seleccionando los contenidos del aprendizaje habiéndolos secuenciado y organizado anteriormente.

A quién va dirigido:

El Curso de Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico está dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la educación que quieran adquirir conocimientos sobre la actividad humana y el espacio geográfico en el contexto de la educación. Además es interesante para aquellas personas que deseen especializarse en pensamiento geográfico y actividad económica a la hora de impartir enseñanza.

Objetivos de este curso subvencionado Curso Gratuito Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico:

- Aprender sobre el pensamiento geográfico y estudio de las actividades económicas. - Conocer las técnicas de aprendizaje y enseñanza de una geografía de la actividad humana. - Saber como seleccionar y estructurar los contenidos.

Salidas Laborales:

Docencia / Geografía / Actividad económica / Centros educativos.

 

Resumen:

Si se dedica al sector educativo y quiere conocer los aspectos esenciales sobre la actividad humana y el espacio geográfico este es su momento, con el Curso de Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico podrá adquirir los conocimientos necesarios para desenvolverse de manera profesional en este ámbito. En la actualidad de la educación, es necesaria prestar atención a todo tipo de contenidos y temarias, para que la formación del alumnado sea completa y de calidad, atendiendo también a la formación del profesorado ya que gracias a ellos los alumnos puede adquirir mejor los conocimientos. Gracias a la realización de este Curso de Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico conocerá los aspectos fundamentales sobre la actividad económica actual y el pensamiento geográfico en este contexto.

Titulación:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:


UNIDAD DIDÁCTICA 1. PENSAMIENTO GEOGRÁFICO Y ESTUDIO DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS
  1. El estudio de las actividades económicas desde el paradigma posibilista

    2. - Las aportaciones de la geografía regional francesa

    - Una geografía de las actividades económicas de carácter posibilista

  2. El estudio de las actividades económicas desde el paradigma neopositivista

    3. - Las aportaciones de la ?new geography?

    - Una geografía de las actividades económicas de carácter teórico y cuantitativo

  3. El estudio de las actividades económicas desde la geografía de la percepción y del comportamiento

    4. - Las aportaciones de la geografía de la percepción y del comportamiento: un paradigma puente

    - Una geografía de las actividades económicas de carácter perceptivo y comportamental

  4. El estudio de las actividades económicas desde un enfoque radical

    5. - Las aportaciones de la geografía radical o crítica

    - Una geografía de las actividades económicas de carácter radical

  5. El estudio de las actividades económicas desde la corriente humanística

    6. - Las aportaciones de la escuela humanística

    - Una geografía de las actividades económicas de carácter humanístico

  6. Conclusión
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE UNA GEOGRAFÍA DE LA ACTIVIDAD HUMANA
  1. La contribución de la geografía a un currículo de ciencias sociales
  2. Las aportaciones de las principales corrientes de pensamiento geográfico a la enseñanza de la geografía

    3. - La enseñanza de la geografía desde los postulados posibilistas

  3. La incidencia del neopositivismo en la enseñanza de la geografía

    4. - El enfoque perceptivo y la didáctica de la geografía

    - La enseñanza de la geografía desde una perspectiva crítica

    - Planteamientos humanistas y enseñanza de la geografía

  4. Ciencia geográfica y geografía escolar: entre el modelo ?transpositivo? y el modelo ?disciplinar?

    5. - El modelo de la transposición didáctica

    - Cultura escolar y disciplinas escolares

    - La consideración disciplinar de la geografía

  5. Un enfoque constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje

    6. - La exploración de las ideas previas del alumnado sobre la actividad humana y el espacio geográfico

    - La introducción de nuevos conocimientos geográficos

    - La aplicación de los nuevos aprendizajes geográficos a la resolución de problemas sociales

  6. Hacia un aprendizaje significativo de la geografía

    7. - Las limitaciones del aprendizaje por descubrimiento

    - Aprendizaje significativo y memorización comprensiva

    - Las condiciones del aprendizaje significativo

    - El mapa conceptual como técnica cognitiva al servicio del aprendizaje significativo

  7. Conclusión
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS
  1. La selección y estructuración de los contenidos

    2. - Contenidos organizados según las exigencias del conocimiento académico (opción epistemológica)

    - Contenidos organizados según el sujeto que aprende (opción paidocéntrica o psicologicista)

    - Contenidos organizados desde intereses ideológicos (opción crítica)

  2. El bloque de contenidos ?La actividad humana y el espacio geográfico? en el currículo de la ESO

    3. - Las capacidades a desarrollar

    - Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

    - Los criterios de evaluación

  3. La secuencia de los contenidos

    4. - La propuesta del Ministerio de Educación

    - Estudio de un caso: la comunidad autónoma gallega

    - La propuesta de R. López Facal, X. Ramos Rodríguez y X. Armas Castro

    - Una nueva propuesta de secuencia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROPUESTA DIDÁCTICA 1: ?¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS??
  1. Nivel educativo
  2. Definición del problema
  3. Objetivos
  4. Conceptos
  5. Procedimientos
  6. Actitudes
  7. Problematización y secuencia de los contenidos
  8. Actividades-tipo y propuesta de documentos de trabajo
  9. Para ayudarnos en la tarea
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROPUESTA DIDÁCTICA 2: ?¿POR QUÉ EXISTEN DESEQUILIBRIOS??
  1. Nivel educativo
  2. Definición del problema
  3. Objetivos
  4. Conceptos
  5. Procedimientos
  6. Actitudes
  7. Problematización y secuencia de los contenidos
  8. Algunas actividades-tipo y propuesta de documentos de trabajo
  9. Para ayudarnos en la tarea
  10. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro La actividad humana y el espacio geográfico Rodríguez Lestegás, Francisco. Publicado por Editorial Síntesis
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26 abril, 2016 Deja tu cometario

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