1. Concepto de gamificación
  2. - Tipos de gamificación
  3. ¿Qué no es la gamificación?
  4. Objetivos de la gamificación y ámbitos de aplicación
  5. Diferencia entre gamificación, juegos serios y aprendizaje basado en el juego
  6. - Juegos serios y aprendizaje basado en el juego
  7. La importancia de gamificar en el ámbito educativo
  8. Primeras consideraciones para diseñar un sistema gamificado

  1. Concepto de game thinking
  2. - Los diseñadores en game thinking
  3. Reglas de diseño
  4. Cómo aprovechar las emociones
  5. La diversión
  6. - Las emociones en el juego

  1. La gamificación como diseño emocional
  2. - La psicología cognitiva y los psicólogos humanistas de la motivación
  3. - Psicología de los estados positivos
  4. Conceptos de psicología y gamificación
  5. Relación conducta/gamificación
  6. - La dopamina

  1. Motivación y gamificación
  2. - Engagement y motivación
  3. - Tipos de motivación
  4. Teoría sobre la motivación humana: pirámide de Maslow
  5. Teoría de la autodeterminación
  6. - Estrategias para fomentar la motivación intrínseca
  7. Daniel Pink y la teoría de la motivación
  8. - Factores de motivación
  9. El modelo RAMP y la motivación intrínseca
  10. - Tipos de jugadores según Marczewski
  11. Teoría del Flujo o teoría del Flow de Csikszentmihalyi
  12. - Componentes del flujo

  1. Gamificación y aprendizaje
  2. Gamificando para educar
  3. - Aplicación de la gamificación en el aula
  4. - Claves para aplicar la gamificación en el aula ¿educamos jugando?
  5. - Gamificando en educación. Ejemplos de herramientas y aplicaciones
  6. Sugerencias para la gamificación educativa

  1. Definición de juego y características básicas
  2. Tipos de jugadores
  3. - Jugador ambicioso
  4. - Jugador triunfador
  5. - Jugador sociable
  6. - Jugador explorador
  7. Diferencias entre “game” y “play”
  8. - El círculo mágico
  9. Gamificación y generación Y
  10. Diseño del juego en la gamificación

  1. Introducción a los elementos de juego
  2. Dinámicas de juego
  3. - Las dinámicas en gamificación según Kevin Werbach
  4. - Los 16 motivadores de Steven Reiss
  5. Mecánicas de juego
  6. - Mecánicas a usar en gamificación
  7. - Fundamentos de la diversión
  8. Componentes de juego
  9. - 35 componentes de juego para usar en gamificación
  10. La jerarquía de los elementos de juego en la gamificación
  11. La tríada PBL (points, badges, lists)
  12. - Points-Puntos
  13. - Badges-Medallas
  14. - Leaderboards-Clasificaciones
  15. Limitaciones de los elementos

  1. Ciclos de actividad
  2. - Bucles de acción
  3. - Bucles de progresión
  4. El papel de la diversión

  1. Concepto de recompensa
  2. - Clasificación de las recompensas
  3. - Tipos básicos de recompensas
  4. Concepto de insignias en el aula
  5. - Objetivos de las insignias en educación
  6. - Insignia digital
  7. Plataformas de gamificación relacionadas con la asignación de insignias
  8. - Herramientas para crear badges para el aula
  9. Calendarización de recompensas
  10. - Dimensiones de las recompensas variables
  11. Teorías conductuales: limitaciones y riesgos
  12. Teorías cognitivistas
  13. - Esquema de recompensas SAPS

  1. Herramientas de gamificación para el aula
  2. Brainscape
  3. Cerebriti edu
  4. Pear Deck
  5. Ribbon Hero
  6. KnowRe
  7. Duolingo
  8. World Peace Game
  9. Otras herramientas

  1. Introducción a la Web
  2. - Web 1.0
  3. - Web 2.0
  4. - Web 3.0
  5. Principales principios de la Web 2.0
  6. Aplicaciones educativas de la web 2.0

  1. Educación 2.0 en el aula
  2. - Implicaciones educativas de la web 2.0
  3. Flipped classroom: nuevo modelo educativo
  4. Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula

  1. Recursos educativos en la web 2.0
  2. Recursos pedagógicos de la Web 2.0
  3. - Blogs
  4. - Webs
  5. - Wikis

  1. Origen de las redes sociales
  2. ¿Qué son las redes sociales?
  3. Servicios y tipos de redes sociales
  4. Las redes sociales aplicadas a la educación
  5. Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo
  6. Rol del docente ante las redes sociales
  7. El papel del estudiante en las redes sociales

  1. ¿Qué es Moodle?
  2. Principales características de Moodle
  3. - Características generales
  4. - Características administrativas
  5. - Características para el desarrollo y gestión del curso
  6. Módulos principales de Moodle
    7. MÓDULO 2. JUEGOS EDUCATIVOS 2.0

  1. El juego educativo
  2. Tipos de jugadores
  3. - Jugador ambicioso
  4. - Jugador triunfador
  5. - Jugador sociable
  6. - Jugador explorador
  7. Principales diferencias entre “game” y “play”

  1. Conceptos básicos a tener en cuenta
  2. ¿Qué es el aprendizaje a través del juego?
  3. - La simulación en game-based learning
  4. Ventajas del game-based learning
  5. Aplicación de game-based learning en el aula

  1. Ejemplos de juegos educativos 2.0
  2. Brainscape
  3. Cerebriti edu
  4. Pear Deck
  5. Ribbon Hero
  6. KnowRe
  7. Duolingo
  8. World Peace Game
  9. Otras herramientas

  1. Los videojuegos educativos
  2. - Potencial didáctico de los videojuegos
  3. Videojuegos y procesos cognitivos
  4. - Motivación y los videojuegos
  5. Ejemplos de videojuegos educativos
  6. Videojuegos y discapacidad

  1. Creación de juegos educativos 2.0
  2. Hot potatoes
  3. - Componentes de Hot potatoes
  4. JClic

  1. Competencias clave en el curriculum
  2. Marco de referencia de la competencia digital
  3. - Marco común de la competencia digital
  4. Competencia digital docente
  5. Competencia digital del alumno
  6. - Saberes de la competencia digital

  1. Introducción
  2. - Tecnologías de la información y comunicación
  3. Formación del profesorado en la competencia digital
  4. Influencia de la competencia digital a otras áreas del conocimiento
  5. - Conocimiento del medio
  6. - Lengua y literatura
  7. - Matemáticas

  1. Introducción
  2. Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo
  3. Nuevas tecnologías en el aula: recursos
  4. Cambios y repercusiones de las TIC en la Educación Secundaria
  5. - Rol del profesor y del alumnado
  6. - El alumno como nuevo agente del aprendizaje
  7. - Alumnado con capacidad de elección
  8. - Nuevo alumnado con nuevas capacidades
  9. - Capacidad de adaptación de los cambios

  1. Educación y TIC
  2. - La innovación pedagógica de las TIC
  3. - TIC aplicadas a la enseñanza
  4. Aplicación de las TIC en la metodología didáctica
  5. - Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC
  6. Necesidad de formación docente
  7. - Introducción a la situación
  8. - Perfiles de profesorado a partir de las necesidades formativas en TIC
  9. - Propuestas formativas
  10. Formación del profesorado en cifras
  11. - Datos arrojados

  1. Internet
  2. La web 2.0 y la web 3.0
  3. - Web 2.0
  4. - Web 3.0
  5. Educación e Internet
  6. - Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje
  7. Internet: recurso educativo

  1. Entornos o plataformas de teleformación: el aula virtual
  2. - Entorno virtual de aprendizaje (EVA)
  3. E-Learning
  4. Blended Learning
  5. M-Learning

  1. Acceso de Internet en el Centro
  2. Plan de Comunicación de Centro
  3. Recursos pedagógicos de la Web 2.0
  4. - Blogs
  5. - Webs
  6. - Wikis
  7. Redes Sociales
  8. - Las redes sociales aplicadas a la educación
  9. - Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo
  10. Las redes sociales educativas más empleadas en el aula
  11. - Dolphin
  12. - Edmodo
  13. - RedAlumnos

  1. Importancia de la creación y gestión de contenidos digitales
  2. - Eficacia de los programas de formación
  3. Hot potatoes
  4. - Componentes de Hot potatoes
  5. JClic

  1. Uso inadecuado de las nuevas tecnologías
  2. - Adicción a las nuevas tecnologías
  3. Seguridad en las Internet
  4. Tratamiento de los datos personales del menor
  5. Trampas que acontecen en la red
  6. Protección de datos personales
  7. Como evitar acoso y fomentar la convivencia en la Red
  8. Importancia de los ajustes de privacidad

  1. Resolución de problemáticas en la red
  2. Fases del proceso de intervención en ciberbullying desde centros educativos
  3. Cómo actuar ante diferentes problemáticas
  4. - Abusos sexuales
  5. - Grooming
  6. - Sexting

  1. Nacimiento de la Sociedad de la Información
  2. Etapas de la sociedad en función de la información
  3. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
  4. - Características de las TIC
  5. Cuidad digital
  6. - Características de una ciudad digital
  7. - Servicios de la ciudad digital
  8. Características básicas de la sociedad digital

  1. Educación en la sociedad digital
  2. Claves del proceso educativo en la sociedad digital
  3. Hacia una escuela digital
    4. MÓDULO FORMATIVO 2. SOCIEDAD DIGITAL 2.0 EN EL AULA

  1. Tendencias actuales en educación: características y manifestaciones
  2. - Power pupils
  3. - Happy and healthy
  4. - Lifelong learning
  5. - Lean Entrepreneurship
  6. - Techno-craft
  7. - B-tech
  8. - We care
  9. - Crowd power
  10. - Agora

  1. La innovación educativa
  2. Definición de proyecto de innovación educativa
  3. - Importancia de un proyecto innovador
  4. - Características del proyecto innovador
  5. Tipos de proyectos de innovación educativa
  6. Elaboración del proyecto de innovación educativa

  1. El desarrollo profesional del educador
  2. Funciones del educador
  3. Adaptación del educador a la sociedad digital
  4. - Cambios educativos
  5. - El nuevo papel del educador
  6. - Funciones del educador en la sociedad digital
    7. MODULO FORMATIVO 3. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DIGITAL 2.0

  1. Definición el aprendizaje por proyectos
  2. Objetivos y características del aprendizaje por proyectos
  3. Metodología del aprendizaje por proyectos
  4. Evaluación del aprendizaje por proyectos
  5. Estrategias de enseñanza y tareas del profesor y del estudiante

  1. Pedagogía inversa o Flipped Classroom
  2. - Comparativa entre la metodología tradicional y Flipped Classroom
  3. El profesor y el alumnado en Flipped Classroom
  4. Papel de las familias
  5. Metodología del modelo Flipped Classroom
  6. - Recursos materiales
  7. Técnicas de grupo empleadas en Flipped Classroom

  1. Definición de gamificación
  2. - Tipología de la gamificación
  3. - Diferencia con la teoría de juegos
  4. - Objetivo de la gamificación
  5. Diseño del proceso de gamificación en educación
  6. - Componentes de la gamificación
  7. - Herramientas de gamificación
  8. Gamificación y motivación
  9. Gamificación y aprendizaje
  10. - Gamificación en el aula
  11. - Diseño del juego

  1. Definición del aprendizaje cooperativo
  2. - Características más significativas
  3. Teorías del aprendizaje cooperativo
  4. - Perspectivas teóricas
  5. Influencia del aprendizaje cooperativo en la violencia escolar
  6. - Conflicto y aprendizaje cooperativo
  7. Evaluación del aprendizaje cooperativo

  1. Distintos métodos de formación
  2. - B-Learning
  3. E-Learning
  4. - Definición
  5. - Características
  6. - Elementos que justifican el empleo de E-Learning
  7. - Ventajas
  8. - Desventajas
  9. M-Learning
  10. - Definición
  11. - Características
  12. - Elementos que justifican el empleo de M-Learning
  13. - Ventajas
  14. - Desventajas
  15. Características diferenciales entre E-Learning y M-Learning

  1. Disrupciones en el aula
  2. Manifestaciones de los trastornos de conducta
  3. Detección de problemas de conducta
  4. Intervención terapéutica en el aula

  1. Conceptualización del liderazgo
  2. Estilos de liderazgo
  3. Las competencias del líder

  1. Liderazgo escolar
  2. Dimensiones del liderazgo escolar
  3. Efectos del liderazgo en el aprendizaje de los alumnos

  1. ¿Qué es la inteligencia emocional?
  2. Dimensiones de la inteligencia emocional
  3. Las nueve inteligencias de Howard Gardner
  4. Inteligencia emocional y educación
  5. El rol de la inteligencia emocional en el liderazgo

  1. La comunicación educativa
  2. El planteamiento teórico de la comunicación educativa en el aula
  3. Comunicación para el liderazgo educativo

  1. ¿Qué es la motivación?
  2. Componentes básicos de la motivación académica
  3. - El componente valor
  4. - El componente motivacional de expectativa
  5. - El componente afectivo y emocional de la motivación
  6. - Otros determinantes de la motivación académica
  7. Tipos de motivación
  8. - Motivación extrínseca
  9. - Motivación Intrínseca
  10. - Motivación de logro
  11. Motivo, interés, necesidad e incentivo
  12. - Motivación inicial y desarrollo
  13. Motivos dominantes
  14. Técnicas de motivación

  1. Importancia del trabajo en equipo
  2. Competencias a desarrollar
  3. El papel del profesor
  4. - Visión colectiva
  5. - Conformación del equipo
  6. - La organización del aula
  7. - Normas para favorecer la dinámica del equipo
  8. - Roles, compromisos y responsabilidades
  9. - Evaluación del trabajo del equipo
  10. Estrategias de aprendizaje
  11. Ventajas del aprendizaje cooperativo

  1. ¿Qué es un grupo?, influencia sobre sus miembros
  2. - La influencia del grupo sobre sus miembros
  3. Formación y desarrollo de los grupos
  4. La cohesión grupal
  5. - La cohesión como atracción
  6. - Cohesión y categorización
  7. - La toma de decisiones en grupo
  8. Las relaciones intergrupales
  9. - Teoría realista del conflicto grupal
  10. - Teoría de la identidad social (TIS)
  11. - Modelo de los cinco estadios

  1. Conceptualización del conflicto
  2. Orígenes y causas de los conflictos
  3. Tipos de conflictos
  4. Elementos del conflicto
  5. Importancia del conflicto
  6. La conflictología
  7. Prevención de los conflictos
  8. Gestión de los conflictos
  9. - Negociación y mediación
  10. - Tratamiento pedagógico de los conflictos

  1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos
  2. - Metodología de la transacción
  3. - Metodología del arbitraje
  4. - El arbitraje según su naturaleza
  5. - El arbitraje según su forma de organización
  6. - Metodología de la negociación
  7. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos
  8. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
  9. Proceso de mediación
  10. - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos
  11. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria.
  12. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación
  13. - Tipologías de mediación: mediación “natural” y mediación profesionalizada
  14. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria
  15. Identificación de las etapas en el proceso de mediación
  16. - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc.
  17. - Desarrollo de la primera sesión
  18. - Identificación del conflicto y los temas a tratar
  19. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas)
  20. - Proceso de acuerdo
  21. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación
  22. La mediación educativa
  23. - El mediador educativo

  1. Concepto de aprendizaje
  2. Tipos de aprendizaje
  3. Proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Estrategias de enseñanza
  5. - Metáforas
  6. - Pensamiento visual
  7. - Fantasía
  8. - Experiencia directa

  1. Teorías conductistas
  2. - Condicionamiento clásico
  3. - Aportaciones de Watson al conductismo
  4. - Condicionamiento operante
  5. Teorías cognitivas
  6. - Teoría de la Gestalt (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka)
  7. Constructivismo
  8. - Epistemología Genética (Jean Piaget)
  9. - Constructivismo social/cultural-histórico (Vygotsky)

  1. La innovación educativa
  2. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
  3. Ventajas e inconvenientes de las nuevas tecnologías en la educación
  4. - Desde la perspectiva del aprendizaje
  5. - Para los estudiantes
  6. - Para los profesores

  1. Concepto de competencia
  2. Ley de Educación
  3. Competencias clave
  4. - Comunicación lingüística
  5. - Competencia matemática
  6. - Competencia digital
  7. - Competencia para aprender a aprender
  8. - Competencias sociales y cívicas
  9. - Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
  10. - Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

  1. El pensamiento
  2. - Tipos de pensamiento
  3. El pensamiento eficaz
  4. - Destrezas del pensamiento
  5. - Hábitos de la mente
  6. - Metacognición
  7. Aprendizaje basado en el pensamiento

  1. Introducción a la resolución de problemas
  2. El aprendizaje basado en problemas
  3. - El diseño del problema
  4. El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
  5. - Fases en la resolución de problemas

  1. El aprendizaje basado en proyectos
  2. Aplicación del aprendizaje basado en proyectos
  3. Fases para la implantación del modelo
  4. El empleo de las TICs en el aprendizaje basado en proyectos

  1. Concepto de proyecto
  2. - Diseño de proyectos
  3. WebQuest
  4. - Ventajas de las WebQuest
  5. Aprendizaje cooperativo
  6. - Ventajas del aprendizaje cooperativo

  1. Estrategias de aprendizaje
  2. - Clasificación de las estrategias de aprendizaje
  3. - Motivación y aprendizaje
  4. Procesos metacognitivos
  5. Estrategia de trabajo grupal
  6. Estrategia docente del aprendizaje basado en proyectos

  1. Concepto de evaluación
  2. Planificación de la evaluación
  3. Tipos de evaluación de los aprendizajes
  4. - Otras modalidades de evaluación de los aprendizajes
  5. Evaluación del aprendizaje basado en proyectos