1. Bases de la psicología infantil
  2. Etapas del desarrollo infantil
  3. Teorías del desarrollo
  4. Procesos cognitivos en la infancia
  5. Emociones y comportamiento

  1. Definición y fases del desarrollo prenatal
  2. Factores que afectan el desarrollo prenatal
  3. Evaluación del desarrollo prenatal
  4. Complicaciones en el desarrollo prenatal

  1. Importancia del desarrollo en los primeros 15 meses
  2. Desarrollo físico de 0 a 15 meses
  3. Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
  4. Desarrollo del lenguaje de 0 a 15 meses
  5. Desarrollo emocional y social de 0 a 15 meses

  1. Importancia del desarrollo del infante de 1 a 3 años
  2. Desarrollo físico de 1 a 3 años
  3. Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años
  4. Desarrollo emocional y social de 1 a 3 años

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 3 a 6 años
  2. Características del desarrollo del infante de 3 a 6 años
  3. Enfoques pedag

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 6 a 9 años
  2. Características del infante de 6 a 9 años
  3. Metodología educativa
  4. Contenidos curriculares

  1. Importancia del desarrollo en el infante de 9 a 12 años
  2. Desarrollo físico en los infantes de 9 a 12 años
  3. Desarrollo cognitivo en los infantes de 9 a 12 años
  4. Desarrollo socioemocional en los infantes de 9 a 12 años

  1. Introducción a la psicología clínica infantil
  2. Métodos de evaluación psicológica
  3. Intervención y tratamiento en psicología clínica infantil
  4. Prevención y promoción de la salud mental

  1. Introducción al tratamiento psicológico
  2. Tipos de tratamientos psicológicos
  3. Proceso del tratamiento psicológico
  4. Consideraciones éticas en el tratamiento psicológico

  1. Fundamentos de la psicopatología
  2. Historia de la psicopatología infantil
  3. Evaluación y diagnóstico en psicopatología
  4. Detección de la psicopatología en el aula
  5. Derivación al equipo orientador
  6. Exploración inicial de los trastornos mentales infantiles

  1. Trastornos de ansiedad
  2. Trastornos depresivos
  3. Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria en la infancia
  4. Trastornos de excreción
  5. Trastornos del sueño-vigilia
  6. Trastornos del neurodesarrollo
  7. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos en la infancia
  8. Trastorno de estrés postraumático en infantes menores de 6 años

  1. Definición de intervención psicoeducativa
  2. Principios de la psicoeducación
  3. Marco teórico en psicoeducación
  4. Metodología de la intervención psicoeducativa
  5. Implementación de la intervención psicoeducativa
  6. Seguimiento y evaluación de la intervención psicoeducativa

  1. Conceptualización de la psicología infantil
  2. El desarrollo infantil
  3. - Concepto de desarrollo
  4. - Objetivo del desarrollo
  5. Influencia de la herencia y el ambiente
  6. - Mecanismos de la herencia
  7. - El ambiente

  1. Teoría psicoanalítica
  2. - Etapas del desarrollo según Freud
  3. Teoría psicosocial
  4. - Etapas de la teoría psicosocial de Erikson
  5. Teoría cognitiva
  6. - Asimilación y acomodación
  7. - Etapas del desarrollo según Piaget
  8. Teorías del aprendizaje
  9. - Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
  10. - Aprendizaje observacional

  1. El desarrollo en el periodo prenatal
  2. La herencia de factores psicológicos
  3. - Herencia de la inteligencia
  4. - Cromosomopatías
  5. - Herencia de los trastornos psicológicos
  6. Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal
  7. El nacimiento
  8. - Prematuridad
  9. - Postérmino

  1. Desarrollo motor
  2. Desarrollo de la percepción
  3. - Desarrollo de los sentidos
  4. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
  5. - Esquema corporal
  6. - Espacialidad
  7. - Temporalidad
  8. - Lateralidad
  9. - Ritmo
  10. - Equilibrio
  11. - Coordinación

  1. Concepto de apego
  2. - Tipos de apego
  3. Teorías del apego
  4. - Teorías conductistas
  5. - Teorías psicoanalistas
  6. - Teoría de Bowlby
  7. Desarrollo y evolución del apego
  8. Efectos en el desarrollo de los problemas de apego
  9. - Trastorno de apego reactivo

  1. Concepto de temperamento
  2. - Tipos de temperamento
  3. Desarrollo del temperamento
  4. Estabilidad vs cambio en el temperamento
  5. Factores contextuales influyentes en el temperamento

  1. Desarrollo de las principales unidades cognitivas
  2. - Esquemas
  3. - Imágenes
  4. - Símbolos
  5. - Concepto
  6. - Reglas
  7. Desarrollo de los procesos cognitivos
  8. - Memoria
  9. - Razonamiento

  1. Principales agentes socializadores
  2. - Influencia de la familia
  3. - Influencia del grupo de amigos
  4. Principales procesos de socialización
  5. Influencia del maltrato infantil en el desarrollo
  6. Desarrollo emocional infantil
  7. - Desarrollo de la autoestima

  1. Miedos en la infancia
  2. - Diferencia entre miedos evolutivos y fobias
  3. - Principales miedos infantiles
  4. Teorías del miedo
  5. - Predisposición al miedo
  6. Tratamiento del miedo
  7. - Desensibilización sistemática
  8. - Relajación progresiva
  9. - Otras estrategias

  1. El lenguaje
  2. - Precursores del lenguaje
  3. Teorías del desarrollo del lenguaje
  4. - Teoría conductista
  5. - Teoría innatista
  6. - Teoría cognitiva
  7. - Teoría interaccionista
  8. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
  9. - Desarrollo fonológico
  10. - Desarrollo semántico
  11. - Desarrollo gramatical
  12. - Desarrollo pragmático

  1. Definición y objetivos de la atención temprana
  2. Principios básicos de intervención temprana
  3. Importancia de la prevención en trastornos del desarrollo
  4. Atención temprana en los trastornos del lenguaje (TEL)

  1. Desarrollo motor
  2. Desarrollo cognitivo y socioemocional
  3. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  4. Señales de alerta en el desarrollo del lenguaje (TEL)

  1. Detección precoz de dificultades del lenguaje
  2. Factores de riesgo biológicos, psicológicos y sociales
  3. Instrumentos de evaluación del lenguaje infantil
  4. Papel de la familia en la detección de alteraciones del lenguaje

  1. Tipos de intervención (preventiva, terapéutica y educativa)
  2. Diseño de planes de intervención individualizados
  3. Intervención centrada en la familia
  4. Seguimiento y evaluación de los resultados

  1. Papel de la familia en el desarrollo infantil
  2. Apoyo y orientación a las familias
  3. Coordinación con el entorno educativo y social
  4. Empoderamiento familiar

  1. Equipo interdisciplinar (psicológos, logopedas, pedagogos, fisioterapeutas, etc.)
  2. Funciones de los distintos profesionales.
  3. Recursos y servicios de atención temprana.
  4. Coordinación entre servicios sanitarios, educativos y sociales.

  1. Legislación en Atención Temprana.
  2. Derechos del niño y atención a la diversidad.
  3. Protocolos de actuación. Acceso a recursos y servicios especializados.

  1. Desarrollo histórico de la educación infantil
  2. - Concepto e instituciones de educación infantil
  3. - Precedentes teóricos
  4. - Primeras instituciones
  5. Organización de profesionales
  6. - Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
  7. - Funciones del personal

  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil
  2. - Características fundamentales de la escuela nueva
  3. - Principales escuelas
  4. Principios didácticos fundamentales de la educación
  5. - Principio de actividad
  6. - Principio de creatividad
  7. - Principio vivencial
  8. - Principio de globalización
  9. - Principio de normalización
  10. - Principio de individualización
  11. - Otros principios
  12. Tecnologías de la Información y Comunicación

  1. Programación curricular infantil
  2. - Características y funciones de la programación
  3. - Objetivos de la programación
  4. - Contenidos de la programación
  5. - Actividades de la programación
  6. - Metodología de la programación
  7. - Tipos de programación
  8. Contenidos del proyecto curricular
  9. - Expresión oral
  10. - Expresión gráfica
  11. - Expresión lógico matemática
  12. - Expresión corporal y musical
  13. - Expresión artística

  1. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
  2. Clasificación del juego
  3. Aportaciones del juego al desarrollo
  4. Proceso de socialización a través del juego
  5. - Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas
  6. El adulto y la estimulación del juego
  7. Dificultades del niño en el juego
  8. El juego y el juguete para niños/as con discapacidad

  1. Desarrollo cognitivo del niño y niña hasta los seis años
  2. Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget
  3. - Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)
  4. - Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)
  5. Desarrollo lingüístico
  6. - Teorías sobre la adquisición del lenguaje
  7. - Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas

  1. El desarrollo social
  2. - La Socialización
  3. - Agentes de la socialización
  4. Desarrollo Motor
  5. - Concepto de Psicomotricidad
  6. - Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años
  7. Desarrollo Afectivo
  8. - El apego: definición y funciones
  9. - El curso evolutivo del apego
  10. Tipos de apego

  1. Educación sexual en la etapa de infantil
  2. - Descubrimiento e identificación con el propio sexo
  3. - Teoría Psicosexual de Freud
  4. Rol e Identidad de Género
  5. - Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos
  6. - Estrategias educativas para evitar la discriminación de género
  7. La Coeducación en la infancia
  8. - Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar

  1. Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño
  2. Problemas menores del sueño
  3. Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años

  1. La alimentación en el niño/a en la etapa infantil
  2. - Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia
  3. La primera alimentación del bebé: la lactancia
  4. Alimentación y desarrollo a partir del año
  5. Higiene personal en la infancia

  1. Retraso del lenguaje
  2. Dislalia
  3. - Diagnóstico de la dislalia infantil
  4. - Tipos de dislalias
  5. Disglosia
  6. - Diagnóstico de la disglosia
  7. - Clasificación de las disglosias
  8. Disfemia
  9. - Tratamiento de la tartamudez
  10. - Tipos de tartamudeo
  11. - Elementos causantes de la tartamudez
  12. Dislexia
  13. - Tratamientos de la dislexia

  1. Comportamiento y aprendizaje de conductas
  2. La modificación de conducta
  3. - Desarrollo histórico de la modificación de conducta
  4. - Orientaciones actuales en modificación de conducta
  5. - Problemas actuales en modificación de conducta
  6. Elaboración de un programa de modificación de conducta
  7. - Diagnóstico del/de la niño/a
  8. - Evaluación conductual
  9. - Desarrollo del programa

  1. Reforzamiento
  2. - Reforzamiento positivo
  3. - Reforzamiento negativo
  4. Castigo
  5. - Tipos de castigo
  6. - Aplicación del castigo
  7. Extinción

  1. Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
  2. Moldeamiento
  3. Desvanecimiento
  4. Encadenamiento

  1. Saciación
  2. Técnicas positivas para reducir conductas
  3. - Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB)
  4. - Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO)
  5. - Reforzamiento diferencial de conducta incompatible (RDI)
  6. Sobrecorreción
  7. Tiempo fuera de reforzamiento
  8. Coste de respuesta. Práctica negativa

  1. Economía de fichas
  2. - Características generales de la técnica de economía de fichas
  3. - Pasos a seguir en la economía de fichas
  4. - Modelos de fichas
  5. - Aplicación y seguimiento del modelo de economía de fichas
  6. Contratos de contingencia
  7. - Contratos conductuales con niños/as
  8. - Pautas para la elaboración y puesta en marcha del contrato de contingencias

  1. Introducción
  2. Fundamentación teórica
  3. Factores que influyen en el modelado
  4. Aplicaciones del modelado
  5. - Incremento de la conducta mediante el modelado
  6. - Reducción de la conducta mediante el modelado
  7. Procedimiento general para la aplicación del modelado
  8. Clasificación de las técnicas de modelado
  9. Ámbitos de aplicación del modelado

  1. Introducción
  2. Condiciones de aplicación
  3. - Requisitos previos
  4. - El entrenamiento en relajación
  5. - Construcción de jerarquías
  6. - El proceso de desensibilización
  7. Variantes de la desensibilización sistemática
  8. Evolución de miedos en las distintas etapas

  1. Introducción
  2. - Delimitación conceptual de la asertividad y las habilidades sociales
  3. - Planificación del entrenamiento en habilidades sociales
  4. Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
  5. Entrenamiento en asertividad
  6. - Técnicas asertivas
  7. - Derechos asertivos

  1. Introducción
  2. El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
  3. Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
  4. Orientación o actitud hacia los problemas

  1. Introducción
  2. - Modelo conductual de las terapias cognitivas y fundamentos básicos
  3. - Características de la terapia cognitiva
  4. La terapia racional emotivo-conductual de Ellis
  5. - Descripción del modelo terapéutico
  6. - El proceso terapéutico
  7. La terapia cognitiva de Beck
  8. - El modelo cognitivo de la difusión
  9. Principios de la terapia cognitiva
  10. Técnicas cognitivas