1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana

  1. Definición
  2. Organización
  3. Funciones

  1. La parálisis cerebral. Qué es y qué sintomatología presenta
  2. Principales causas de la Parálisis Cerebral
  3. Factores de riesgo y prevención

  1. Tipos de Parálisis Cerebral
  2. Características neuropsicológicas en niños/as con PC

  1. Aspectos generales
  2. Tipos de plasticidad

  1. Aspectos generales del movimiento
  2. Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento
  3. El control reflejo del movimiento

  1. Determinación del estado neurológico
  2. Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
  3. Examen de la función neurológica del paciente
  4. Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen

  1. Modelos de funcionamiento cerebral
  2. Especialización hemisférica
  3. Localización del lenguaje en el cerebro

  1. Concepto de discapacidad motora
  2. Aspectos básiscos de la parálisis cerebral
  3. Desarrollo en niños con parálisis cerebral
  4. Desarrollo del lenguaje en niños con parálisis cerebral

  1. Diagnóstico de la Parálisis Cerebral
  2. Métodos alternativos de diagnóstico
  3. Signos tempranos de la parálisis cerebral a considerar en el diagnóstico
  4. Concepto de comorbilidad

  1. Características básicas del daño cerebral en la infancia
  2. La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
  3. Principios de neurorehabilitación en el niño
  4. Mecanismos de acción

  1. Evaluación de 0 a 6 años
  2. Evaluación neuropsicológica infantil
  3. Baterías Neuropsicológicas Infantiles

  1. Valoración fisioterapéutica en pediatría
  2. Escalas de valoración más importantes en fisioterapia pediátrica
  3. Test de la Función Motora Gruesa (GMFM)

  1. Contextualización
  2. El papel de la fisioterapia en atención temprana
  3. Acutaciones complementarias relacionadas con la fiisoterapia

  1. Abordajes terapéuticos
  2. Principales tratamientos en Parálisis Cerebral Infantil
  3. Tratamiento de la comorbilidad asociada

  1. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  2. Metodologías de trabajo con alumnado con necesidades especiales: Tipos y características
  3. Intervención psicopedagógica en el alumnado con limitaciones de movilidad
  4. Intervención psicopedagógica en el alumnado trastornos generales del desarrollo

  1. Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias
  2. Estrategias y técnicas específicas para facilitar la utilización de las familias de los recursos comunitarios

  1. El entorno familiar
  2. La influencia del entorno familiar en el desarrollo integral infantil
  3. La familia ante las alteraciones en el desarrollo infantil

  1. La intervención familiar
  2. Modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación