- Concepto de multimedia
- Clasificación de los multimedia
- - Según el sistema de navegación
- - Según el nivel de control profesional
- - Según su finalidad de aplicación
- Características de los sistemas multimedia
- Aplicación de los multimedia
- Principios de aprendizaje multimedia
- Agentes implicados en la creación de aplicaciones multimedia
- Creación del software educativo
- Factores previos al diseño del contenido multimedia
- - Organización de la información
- - Aspectos motivacionales
- - Interactividad
- - Interfaz y navegabilidad
- - Usabilidad y accesibilidad
- - Flexibilidad
- Etapas de diseño del software educativo
- La emotividad de la imagen al servicio del aprendizaje
- La alfabetización audiovisual como necesidad en la sociedad de la información
- El vídeograma como recurso de aprendizaje
- La producción vídeográfica como proceso de aprendizaje
- La información audiovisual como estímulo para la evaluación
- Los medios audiovisuales como apoyo para la investigación
- Medios de proyección de imagen fija: retroproyector y diapositivas
- El medio sonoro
- Medios audiovisuales: el vídeo en la enseñanza
- Los medios de comunicación social: prensa y televisión
- El medio informático
- Los nuevos canales y entornos de información y comunicación
- ¿Qué es el vídeo?
- ¿Qué es el vídeo analógico y digital?
- Diferencias entre vídeo analógico y digital
- Conceptos fundamentales del vídeo digital
- Proceso de digitalización de vídeo
- Compresión de archivos de vídeo
- Formatos de archivos de vídeo
- ¿Qué es el streaming?
- Ejemplo: VLC Media Player
- - Características más significativas del VLC Media Player
- La docencia y la creación de contenidos multimedia en el aula
- Competencia digital
- - Desarrollo de la competencia digital
- Creación de contenidos multimedia como recurso para la educación
- El entorno 3D
- - Objetivos tridimensionales
- - Creación de gráficos en 3D
- Programa Blender
- - Características propias de Blender
- - Funciones
- La necesidad de la formación
- Ventajas de la formación
- Abordar la formación del profesorado
- - Funciones de las TIC para el profesorado
- TIC en la propuesta didáctica
- Organización en el centro
- - Compromiso del centro
- Organización de aulas
- - Aula con ordenadores de sobremesa para cada dos alumnos/as
- - Aula con un portátil por cada dos alumnos/as
- Organización de la biblioteca
- Organización de los espacios para el profesorado
- La utilización de diferentes programas multimedia en el aula
- Programas empleados para tratar la imagen
- - GIMP
- - JING
- - Picasa
- Programas multimedia para tratar el audio
- - Free Audio Editor
- - Audition CC
- - Requisitos del sistema
- Programas multimedia para tratar el vídeo
- - YouTube
- - Movie Maker
- - Overstream
- ¿Qué son las redes sociales?
- Servicios y tipos de redes sociales
- Las redes sociales aplicadas a la educación
- Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo
- El rol del docente en el empleo de las redes sociales
- Diferentes roles del docente ante las redes sociales
- Cine. Un vídeo con fin educativo
- El vídeo en educación
- - Objetivos del empleo del vídeo en educación
- - Funciones del vídeo en educación
- - Ventajas e inconvenientes del vídeo en educación
- El empleo del vídeo en educación
- Relación entre ciencia, tecnología y sociedad
- Actitudes de la sociedad ante la tecnología
- Concepto de Tecnología Educativa
- Fundamentos de la Tecnología Educativa
- Vertiente de desarrollo de la Tecnología Educativa
- Ámbitos de trabajo en Tecnología Educativa
