Cursos Para Trabajadores Resolución De Conflictos En Educación Infantil (sector: Centros De Asistencia Y Educación Infantil) Ssce139po

Duración: 60
Modalidad: Online
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cursos gratuitos

Para qué te prepara este curso subvencionado Cursos Para Trabajadores Resolución De Conflictos En Educación Infantil (sector: Centros De Asistencia Y Educación Infantil) Ssce139po:

Este Curso SSCE139PO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (SECTOR: CENTROS DE ASISTENCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL) le prepara para Analizar los conflictos en la infancia y desarrollar una educación preventiva en los conflictos interpersonales pudiendo trabajar dentro de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad y más concretamente dentro del Sector Centros de asistencia y educación infantil

A quién va dirigido:

Este Curso SEPE SSCE139PO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (SECTOR: CENTROS DE ASISTENCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL) está dirigido a todas aquellas personas de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad y más concretamente del Sector Centros de asistencia y educación infantil que deseen especializarse en dicha materia.

Objetivos de este curso subvencionado Cursos Para Trabajadores Resolución De Conflictos En Educación Infantil (sector: Centros De Asistencia Y Educación Infantil) Ssce139po:

Analizar los conflictos en la infancia y desarrollar una educación preventiva en los conflictos interpersonales.

Titulación:

Titulación de SSCE139PO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (SECTOR: CENTROS DE ASISTENCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL) con 60 horas expedida por la Administración Pública

Salidas Laborales:

Centros de asistencia y educación infantil

 

Resumen:

Este CURSO GRATIS PARA TRABAJADORES SSCE139PO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (SECTOR: CENTROS DE ASISTENCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL) le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Con este CURSO GRATUITO SSCE139PO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (SECTOR: CENTROS DE ASISTENCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL) el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector Centros de asistencia y educación infantil Analizar los conflictos en la infancia y desarrollar una educación preventiva en los conflictos interpersonales. Esta Formación de SSCE139PO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (SECTOR: CENTROS DE ASISTENCIA Y EDUCACIÓN INFANTIL) no consume crédito de su Empresa y no requiere de la autorización de la misma.

Metodología:

Temario:


  1. 1. La resolución de conflictos en el aula de educación infantil
  2. 1.1.- El Conflicto en el Desarrollo Psíquico Infantil
  3. -No tanta Teoría
  4. -El desarrollo psíquico en el niño
  5. -Si queremos ayudarlos, debemos conocerlos
  6. -¿Qué es el Yo y cómo se forma?
  7. -El proceso de identificación y sustitución: base del desarrollo psíquico
  8. 1.2.- El conflicto: motor del desarrollo
  9. -Dos dimensiones del conflicto
  10. -Conflictos intrasubjetivos
  11. -Conflictos del desarrollo y síntomas
  12. 1.3.- El juego, ámbito natural de elaboración del conflicto
  13. -El juego en la infancia
  14. -La intervención docente en el juego infantil
  15. 1.4. - El conflicto interpersonal en el ámbito de la Institución Escolar
  16. -¿Qué es un conflicto interpersonal?
  17. -Dos aproximaciones teóricas en torno al proceso de comunicación
  18. -Conflictos relacionales en la infancia
  19. -Educar para convivir: un Proyecto de Centro
  20. -Educación preventiva y abordaje adecuado de los conflictos interpersonales
  21. -La Escuela Infantil, espacio de construcción para la convivencia
  22. 1.5. - La Educación Emocional
  23. -Un ejemplo de Educación Emocional
  24. 1.6. - El maestro y los niños: una relación singular
  25. -El educador: modelo de comunicación
  26. -El maestro como mediador en los conflictos
  27. -Momentos importantes en el proceso mediador
  28. 1.7.- El castigo
  29. 1.8 - El espacio físico: otra manera de intervenir
  30. 1.9 - Familia y Escuela, una acción compartida
  31. -Actitud del docente ante los padres
  32. -Formas de interacción con los padres
  33. -Formulario para recabar información básica
  34. -Formulario acerca de la conducta social y afectiva del niño
  35. -Formulario de información general sobre la familia
  36. -La entrevista
  37. -Participación de los padres en las actividades del aula
  38. -Reunión del maestro, el niño y sus padres
  39. -Otras formas de participación
  40. -Talleres de formación para padres
  41. -La etapa de transición: el educador y la familia en colaboración
  42. -Una forma de organización posible
  43. 2. Ámbitos Específicos de Acción para el Abordaje de los Conflictos Infantiles
  44. 2.1.- Función y sentido del juego en el desarrollo afectivo infantil
  45. -La participación del adulto en el juego infantil
  46. -Del juego libre al juego estructurado
  47. -Juegos cooperativos
  48. -El juego en la sala de psicomotricidad
  49. 2.2 - Distribución del espacio y del tiempo en la sala
  50. -Los rituales y normas en la sala
  51. -Los objetos de la sala y su utilización
  52. -Posibilidades de uso de los materiales
  53. 2.3 - Rol del educador en la práctica psicomotriz
  54. -Capacidad de observación y escucha
  55. -La expresividad psicomotriz
  56. -Formas de implicación del maestro en la actividad de los niños
  57. 2.4 - El poder de la literatura en el desarrollo emocional infantil
  58. -El concepto de niño y la literatura infantil
  59. -¿Qué aportan los cuentos de Hadas al desarrollo infantil?
  60. -Los tres cerditos -La literatura y la afectividad en el niño
  61. -Dimensión intrasubjetiva de la literatura
  62. -Dimensión interpersonal de la narración
  63. -Literatura contemporánea para niños
  64. 2.5 - Metodología de la enseñanza para la construcción de la autonomía, la creatividad y la autovaloración
  65. 2.6 - Pedagogía del respeto y del descubrimiento
  66. 3.- Aplicaciones Prácticas Realización de actividades prácticas acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la acción formativa
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