Curso Gratuito UF0739 Interpretación del Patrimonio como Estrategia de Comunicación y Gestión (Online)

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Para qué te prepara:

La presente formación se ajusta al itinerario formativo de la Unidad Formativa UF0739 Interpretación del patrimonio como estrategia de comunicación y gestión certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en ella incluidas. Va dirigido a la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, mediante las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).

A quién va dirigido:

Este curso está dirigido a los profesionales del mundo de la Seguridad y Medio Ambiente, concretamente en interpretación y educación ambiental, dentro del área profesional Gestión ambiental, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con programas de educación ambiental a través de los cuales utilizar la interpretación del patrimonio como estrategia de comunicación y gestión ambiental.

Titulación:

Certificado de Aprovechamiento de haber cursado la formación que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en la Unidad Formativa UF0739 Interpretación del Patrimonio como Estrategia de Comunicación y Gestión, incluida en el Módulo Formativo MF0806_3 Programas de educación ambiental, regulada en el Real Decreto RD720/2011, de 20 de mayo, por el que se establece el Certificado de Profesionalidad SEAG0109 Interpretación y educación ambiental.

Objetivos:

- Elaborar propuestas de actividades de educación ambiental, para incluirlas en los programas de educación ambiental. - Describir los fines y objetivos de los programas de educación ambiental, tales como información, formación y compromiso actitudinal. - Conocer las diferentes metodologías para la aplicación de programas de educación ambiental. - Identificar los recursos humanos y materiales de aplicación en la educación ambiental. - Conocer las técnicas de seguimiento y evaluación de programas de educación ambiental. - Conocer los distintos agentes sociales, así como los métodos para implicarles en los programas de educación ambiental. - Realizar el seguimiento y evaluación en un itinerario de interpretación de patrimonio como técnica de desarrollo de un programa de educación ambiental con un grupo de personas.

Salidas Laborales:

Profesionales de la Seguridad y Medio ambiente que desarrollen su actividad profesional tanto por cuenta propia como integrados en empresas, públicas o privadas, dedicadas a realizar estudios y publicaciones en materia de desarrollo de programas de educación ambiental e interpretación del patrimonio.

Resumen:

En el ámbito de la seguridad y medio ambiente, es necesario conocer los diferentes campos de la interpretación y educación ambiental, dentro del área profesional gestión ambiental. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para desarrollar programas de educación ambiental y facilitar procesos educativos.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

UNIDAD FORMATIVA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
  2. Objetivos y funciones.
  3. Principios de la interpretación del patrimonio:

    4. - Los Principios de Freeman Tilden.

    - Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.

  4. Técnicas para el desarrollo de la interpretación:

    5. - Mensaje interpretativo.

    - Interpretación temática, espontánea, entre otros.

    - Valoración de los destinatarios.

  5. Medios o soportes:

    6. - Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.

    - Mesas interpretativas.

    - Paneles interpretativos.

  6. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA.
  1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:

    2. - Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).

    - Tópico.

    - Título-tema.

    - Ficha técnica.

    - Paradas.

    - Tema interpretativo.

    - Rasgos interpretativos.

  2. Características generales de los itinerarios interpretativos.
  3. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
  4. La interpretación del patrimonio y el uso público:

    5. - En E.N.P.

    - En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  1. Funciones y rol:

    2. - Labores que desempeña.

    - Características del profesional.

  2. Procedimientos y dinámicas de actuación:

    3. - Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).

    - Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).

    - Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).

  3. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.