Curso Gratuito Postgrado en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental + Titulación Universitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCADOR AMBIENTAL

1. Fundamentos y Agentes de la Educación Ambiental
2. Medioambiente y Desarrollo Económico
3. Prácticas y Técnicas para la Educación Ambiental
4. Hitos en la Educación Ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL

1. El Medioambiente y sus Procesos
2. Empresa y Medio Ambiente
3. Gestión ambiental en las empresas. Norma ISO 14000 y Reglamento EMAS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

1. Problemática Ambiental
2. Respuesta a los Problemas Ambientales
3. Índice Legislación Ambiental Estatal

ANEXO 1. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES

1. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Turístico
2. Las Buenas Prácticas en la Agricultura
3. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Transporte
4. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Industria y la Energía
5. Las Buenas Prácticas Ambientales en Administración y Oficinas
6. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Sanidad
7. La gestión de los residuos

ANEXO 2. RECURSOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
2. Objetivos y funciones.
3. Principios de la interpretación del patrimonio:

- Los Principios de Freeman Tilden.

- Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.

1. Técnicas para el desarrollo de la interpretación:

- Mensaje interpretativo.

- Interpretación temática, espontánea, entre otros.

- Valoración de los destinatarios.

1. Medios o soportes:

- Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.

- Mesas interpretativas.

- Paneles interpretativos.

1. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA.

1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:

- Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).

- Tópico.

- Título-tema.

- Ficha técnica.

- Paradas.

- Tema interpretativo.

- Rasgos interpretativos.

1. Características generales de los itinerarios interpretativos.
2. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
3. La interpretación del patrimonio y el uso público:

- En E.N.P.

- En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

1. Funciones y rol:

- Labores que desempeña.

- Características del profesional.

1. Procedimientos y dinámicas de actuación:

- Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).

- Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).

- Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).

1. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

1. Características de las actividades de educación ambiental:

- Coherencia con los objetivos de la educación ambiental.

- Multidisciplinar y trasversal.

- Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental.

- Adaptada a la problemática específica y a los destinatarios.

1. Principio de las actividades de educación ambiental:

- Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros).

- Accesibilidad (discapacitados físicos o psíquicos).

- Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.

1. Tipología de actividades de educación ambiental:

- Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).

- Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros).

- A corto o largo plazo.

1. Participación:

- El voluntariado ambiental puntual o estable.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

1. Plan, programa y proyecto.
2. Recopilación de documentación inicial.
3. Justificación del programa de educación ambiental:

- Evaluación de la realidad.

- Necesidad de actuación.

- Punto de partida.

- Finalidad.

- Marco teórico y legislativo.

1. Elementos del programa:

- Objetivos.

- Contenidos (planificación y desarrollo).

- Metodología.

- Actividades.

- Temporalización.

- Recursos.

1. Difusión del programa:

- Proceso.

- Técnicas.

- Evaluación.

1. Presupuesto.
2. Memoria final.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

1. Finalidad de la evaluación.
2. Características de la evaluación:

- Directa.

- Indirecta.

- Interna.

- Externa.

1. Evaluación del proceso:

- Antes de la actividad.

- Durante la actividad.

- Después de la actividad.

1. Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios.
2. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar).
3. Informes de seguimiento y evaluación.