Para qué te prepara:
Este curso de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar y Monitor de Ocio y Tiempo Libre te prepara para adquirir los conocimientos más relevantes sobre los diferentes problemas que pueden producirse dentro del ámbito escolar, tales como el acoso, la violencia, la homofobia, etc., que pueden influir en la Convivencia Escolar y te prepara para gestionar el tiempo de ocio del alumnado desde una perspectiva psicoeducativa y recreativa.
A quién va dirigido:
Este curso de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar y Monitor de Ocio y Tiempo Libre está dirigido a los profesionales del mundo de la pedagogía, de la educación y psicología que quieran ampliar sus conocimientos sobre la mejora de la Convivencia Escolar y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con el acoso escolar, el ciberacoso, la homofobia, etc., y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente.
Titulación:
Doble Titulación: - Titulación de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales.- Certificación Universitaria de Curso Online de Monitor de Ocio y Tiempo Libre por la UNIVERSIDAD con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas.
Objetivos:
- Conocer las características y cualidades principales que debe tener un monitor. - Identificar los aspectos clave de la convivencia escolar, así como la identificación y resolución de conflictos en las aulas y los modelos que mejoran el clima escolar. - Conocer los aspectos más relevantes del acoso y la violencia escolar y aprender las pautas para la prevención, detección e intervención ante situaciones de acoso escolar y violencia en los centros educativos. - Definir en qué consiste la homofobia, xenofobia, racismo, violencia de género y ciberbullying y conocer los principales protocolos de actuación para prevenir, detectar e intervenir. - Proporcionar diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza. - Conocer la metodología que subyace la planificación y aplicación de las diferentes actividades a programar, trabajando especialmente la definición de objetivos específicos, la coordinación y organización del trabajo y la supervisión de actividades. - Conocer las funciones y las principales características que definen el perfil del monitor de ocio y tiempo libre y reconocer la influencia de las actividades de ocio y tiempo libre en el ámbito educativo.
Salidas Laborales:
Profesionales del ámbito educativo, Profesionales de la pedagogía, Personas que quieran especializarse en Convivencia Escolar, Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, Orientadores, Asociaciones culturales, de vecinos y juveniles, Concejalías de cultura y juventud de Ayuntamientos, Colonias y campamentos de verano, Ludotecas.
Resumen:
En el ámbito educativo, la mejora de la convivencia es un aspecto fundamental en la correcta organización y dirección de un centro educativo, por ello conviene conocer los aspectos más importantes que influyen en la convivencia escolar, los problemas que perjudican el buen clima escolar, tales como el acoso escolar o la homofobia, entre otros, y los protocolos de actuación para cada problema. Al contrario de lo que se suele pensar, el ocio no es un lujo sino un derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas. La realización de actividades creativas de ocio y tiempo libre hace despertar la imaginación y contribuye al crecimiento personal, además puede ayudar a la convivencia escolar. Así, con el presente curso, se pretende aportar los conocimientos básicos para la elaboración del Plan de Convivencia y sobre temas relevantes para la mejora de la Convivencia Escolar, así como los métodos de detección, prevención y actuación ante tales situaciones y ofrecer a profesores las herramientas técnicas y procedimentales fundamentales para diseñar y llevar a cabo los proyectos de intervención socioeducativa en este ámbito.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- Factores y ámbito de actuación de un monitor - Estilos según la finalidad - Criterios para la organización de las actividades - Resistencia - Fuerza - Flexibilidad - Velocidad - La asertividad - La Inteligencia emocional - Autoconcepto y autoestima - La empatía - Formación del profesorado y educación para la paz - Orígenes y causas de los conflictos - Tipos, fases y elementos de los conflictos - Importancia de los conflictos - Prevención de conflictos - Conflictos relacionados con el entorno escolar - La mediación y su importancia en la resolución de conflictos en el ámbito escolar - Clima escolar y cultura escolar - Clima escolar y rendimiento escolar - Modelos que mejoran el clima escolar: tratamiento de la convivencia - Elaboración del Plan de Convivencia - Principales contenidos del Plan de convivencia - Protocolos de actuación que pueden incorporarse en un Plan de Convivencia - Curriculum oculto - Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación - Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar - Principales modelos de aprendizaje cooperativo - Origen del acoso escolar y su papel en la actualidad - Sistema educativo y acoso escolar - Tipos de acoso escolar - Roles dentro del acoso escolar - Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar - Consecuencias del acoso escolar - Indicadores para la detección de acoso escolar - Actuaciones y protocolo a llevar a cabo ante un posible caso de acoso escolar - Plan de actuación. Orientaciones para la elaboración - Prevención del acoso escolar - Otras actuaciones para la Prevención del Acoso Escolar - El papel de la inteligencia emocional en la prevención del acoso escolar - La educación en valores en prevención de acoso escolar - Intervención sobre el acoso escolar - Importancia de la autoestima - Evaluación de la autoestima - Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima - Aspectos generales sobre la homofobia - Tipos principales de homofobia - Consecuencias y medidas del acoso escolar por homofobia y transfobia - Buenas prácticas para el respeto a la diversidad sexual, familiar y de género en centros educativos - Protocolo de actuación sobre identidad de género en el Sistema Educativo - Guía de Actuación para prevenir, detectar e intervenir en casos de bullying homofóbico o transfóbico - Prevención y sensibilización contra casos de xenofobia y racismo en el ámbito escolar - Consecuencias de la discriminación en las víctimas - Identificación de casos de racismo y xenofobia y actuaciones recomendadas ante casos de discriminación y de odio en las escuelas - Tipos de violencia de género - Acoso sexual - Abuso sexual. Causas y consecuencias - Agresión sexual, violación y sus consecuencias - Protocolo de actuación ante supuestos de violencia de género en el ámbito educativo - Causas que afectan a la aparición del ciberbullying - Tipos de ciberbullying - Roles que intervienen en el ciberbullying - Indicadores de riesgo del ciberbullying y cómo detectar que un menor está sufriendo ciberacoso - Conductas más frecuentes y consecuencias del ciberbullying - Factores de protección ante el ciberbullying - Aportaciones de las NTIC a la educación - Cambios y repercusiones de las NTIC en la educación - Niveles de integración y formas básicas de uso - Edades y usos de Internet. Frecuencia de conexión a Internet - Reacción ante los riesgos del uso de Internet - Redes sociales y blogs que pueden estar implicados en el ciberacoso - Marco general - Reglas básicas de seguridad para madres y padres - Consejos específicos según la edad de los menores - Recomendaciones generales para el adecuado uso de las TICS - Principios básicos de actuación en primeros auxilios - La respiración - El pulso - Ahogamiento - Las pérdidas de consciencia - Las crisis cardíacas - Hemorragias - Las heridas - Las fracturas y luxaciones - Las quemaduras - Ventilación manual - Masaje cardíaco externoMÓDULO 1. MONITOR DE JORNADAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MONITOR
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NORMATIVA BÁSICA SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR EN ESPAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN ANTE EL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTUACIÓN ANTE CASOS DE HOMOFOBIA, XENOFOBIA Y VIOLENCIA DE GÉNERO
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CIBERACOSO, SEGURIDAD TIC Y MENORES DE EDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRIMEROS AUXILIOS
MÓDULO 2. MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ÁREA SOCIOCULTURAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA EDUCATIVA Y/O PSICOPEDAGÓGICA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁREA DE ORGANIZACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN