Curso Gratuito Monitor de Ajedrez + Especialización en Coaching Deportivo (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS + Regalo 5 Créditos ReciproCoach + 1 Sesión Gratis con un Coach Profesional Online)

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Para qué te prepara:

Con el Curso de Monitor de Ajedrez + Especialización en Coaching Deportivo prepárese y adquiera una titulación de Técnico en Coach Deportivo. Adquiera una formación completa profesionalizada en el área de entrenamiento. Desarrolle, mediante la adquisición de los recursos apropiados, las capacidades de autoconocimiento y autogestión con el fin de alcanzar las habilidades específicas de un líder personal de grupos y equipos deportivos. Al ser un curso universitario avalado por la Universidad dispone de Créditos ECTS, en total 8, por lo que está avalado por la Universidad para oposiciones. Este Curso de Monitor de Ajedrez le prepara para ser capaz de realizar programas y ejercicios de manera profesional para enseñar e instruir técnicas sobre el ajedrez, prestando atención a los diferentes factores de este deporte tan especial convirtiéndose en un profesional en la materia. Esta formación le acredita para inscribirse como profesional del Coaching a ReciproCoach. Al inscribirse y activar la membresía (proceso en ReciproCoach en Español los alumnos de Programas Avanzados de Coaching recibirán: Cinco Créditos para que puedan tener acceso a todas las herramientas de ReciproCoach por un periodo de un Año + Una Sesión de 45 minutos con un Coach Profesional.

A quién va dirigido:

El Curso de Monitor de Ajedrez + Especialización en Coaching Deportivo está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito deportivo que deseen especializarse en ajedrez o seguir formándose en la materia, así como cualquier persona interesada en adquirir conocimientos sobre la función del monitor de ajedrez. Es interesante también para aquellos que deseen adquirir conocimientos sobre coaching deportivo.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Monitor de Ajedrez con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - - Titulación Propia de Coaching Deportivo con 200 horas expedida por la Universidad acreditada con 8 ECTS Universitarios (Curso Universitario de Especialización de la Universidad Miguel de Cervantes). La presente Titulación le acredita para Asociarse como Profesional a ReciproCoach.

Objetivos:

- Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida. - Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para el desarrollo teórico y práctico de los principios básicos de coaching aplicados al ámbito deportivo. - Impulsar el desarrollo del entrenamiento deportivo como herramienta eficaz en la consecución de las metas deportivas. - Conocer los orígenes del ajedrez y su temprana propagación. - Adquirir los fundamentos de enseñanza y entrenamiento del ajedrez. - Realizar programas de enseñanza. - Realizar ejercicios para entrenar el ajedrez. - Impartir planes marco para los diferentes entrenamientos.

Salidas Laborales:

Coach Deportivo / Monitor de ajedrez / Deportes.

Resumen:

Si le interesa el ámbito del deporte y más específicamente el ajedrez y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre esta actividad para desempeñar la función de monitor de ajedrez este es su momento, con el Curso de Monitor de Ajedrez + Especialización en Coaching Deportivo podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor con éxito. El ajedrez es un deporte más mental que físico, por lo que los factores que influyen en él se deben tener en cuenta en todo momento. Realizando este Curso de Monitor de Ajedrez conocerá las técnicas de enseñanza de esta actividad. Además podrá desempeñar funciones de coach a nivel profesional, dando así respuesta a la creciente demanda de expertos en coaching en el ámbito deportivo.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. AJEDREZ

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACERCA DE LA NATURALEZA DEL AJEDREZ
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO HISTÓRICO PROGRESIVO DE LAS TEORÍAS DEL JUEGO, ESCUELAS DE AJEDREZ Y TENDENCIAS
  1. Orígenes del ajedrez y su temprana propagación
  2. Transición de los círculos sociales a las competiciones deportivas
  3. Nociones estratégicas fundacionales de Steinitz y Tarrasch, y la lucha psicológica de Lasker
  4. Del ajedrez de precisión de Capablanca al estilo neorromántico
  5. De la Escuela Rusa al cientifismo ajedrecístico de Mijail Botvinnik y el estilo pragmático de Anatoli Karpov
  6. El liderazgo universal de Gari Kasparov y su rendimiento deportivo en la actualidad
  7. Cuestiones de repaso
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENSEÑANZA Y ENTRENAMIENTO MÉTODICO, CONCEPCIÓN FUNDAMENTAL DEL AJEDREZ DEPORTIVO
  1. Fundamentos y evolución de la enseñanza del ajedrez (proceso de formación)
  2. El entrenamiento en ajedrez
  3. Papel del entrenador/instructor/monitor en el proceso de formación ajedrecística
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROGRAMA DE ENSEÑANZA E INSTRUCCIÓN PARA TRANSMITIR LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS CON MATERIAL ESTRUCTURADO
  1. Advertencia metódica preliminar
  2. Lecciones
  3. Ejemplos de hojas de trabajo para intensificar la instrucción ajedrecística
  4. Programa de problemas y tareas para el examen (40 problemas)
  5. Soluciones al programa de formación e instrucción
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUADRO SINÓPTICO DEL SISTEMA DE APERTURAS Y VARIANTES
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EJERCICIOS PARA INSTRUIR Y ENTRENAR
  1. Ejercicios de táctica
  2. Escuela de estrategia y táctica
  3. Problemas de matemática ajedrecística
  4. Problemas humorísticos
  5. Soluciones a los ejercicios
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLAN MARCO DE ENTRENAMIENTO
  1. Directrices para el entrenamiento de los jugadores/as de talento en la Federación
  2. Alemana de Ajedrez
  3. Estructura de los talentos en las asociaciones regionales y en la Federación Alemana de Ajedrez
  4. Entrenador y su entrada en escena
  5. Planes marco para el entrenamiento básico
  6. Planes marco para el entrenamiento orientado a la competición
  7. Planes marco para el entrenamiento de alto rendimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MATERIAL DE TRABAJO PARA PEDAGOGOS DE AJEDREZ
  1. Tipos de notación
  2. Disposiciones sobre títulos y normas
  3. Sistemas de juego para competiciones individuales y por equipos
  4. Reglamento y disposiciones relativas al juego
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CÓDIGO ÉTICO PARA ENTRENADORAS Y ENTRENADORES DEPORTIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉRMINOS ESPECIALES DE AJEDREZ
  1. Glosario ajedrecístico en orden alfabético
  2. Términos ajedrecísticos más importantes en inglés, con su equivalencia

PARTE 2. COACHING DEPORTIVO

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
  1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  2. Concepto de coaching
  3. Etimología del coaching
  4. Influencias del coaching
  5. Diferencias del coaching con otras prácticas
  6. Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
  1. ¿Por qué es importante el coaching?
  2. Principios y valores
  3. Tipos de coaching
  4. Beneficios de un coaching eficaz
  5. Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING (I)
  1. Introducción: los elementos claves para el éxito
  2. Motivación
  3. Autoestima
  4. Autoconfianza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING (II)
  1. Responsabilidad y compromiso
  2. Acción
  3. Creatividad
  4. Contenido y proceso
  5. Posición ?meta?
  6. Duelo y cambio
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y COACHING
  1. Liderazgo, poder y ética
  2. Confidencialidad del Proceso
  3. Ética y Deontología del coach
  4. Código Deontológico del Coach
  5. Código Ético

MÓDULO 2. EL PROCESO DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 6. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
  1. La superación de los bloqueos
  2. El deseo de avanzar
  3. Coaching y aprendizaje
  4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
  5. Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
  1. Coaching ¿herramienta o proceso?
  2. Motivación en el proceso
  3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 8. HABILIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO
  1. Introducción
  2. Escucha
  3. Empatía
  4. Mayéutica e influencia
  5. La capacidad diagnóstica
UNIDAD DIDÁCTICA 9. FASES EN EL PROCESO DE COACHING
  1. Primera fase: establecer la relación de coaching
  2. Segunda fase: planificación de la acción
  3. Tercera fase: ciclo de coaching
  4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento
  5. Una sesión inicial de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN (I)
  1. ¿Por qué es necesaria la evaluación?
  2. Beneficios de los programas de evaluación de coaching
  3. Factores que pueden interferir en la evaluación
  4. ¿Cómo evaluar?
  5. Herramientas de medida para la evaluación de resultados
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EVALUACIÓN (II)
  1. El final de la evaluación
  2. Evaluación externa
  3. Sesiones de evaluación continua
  4. Tipos de perfiles
  5. Cuestionario para evaluar a un coach

MÓDULO 3. COACH Y COACHEE

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL COACH
  1. La figura del coach
  2. Tipos de coach
  3. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo
UNIDAD DIDÁCTICA 13. COMPETENCIAS DEL COACH
  1. Competencias clave y actuación del coach
  2. Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias
  3. Dos competencias clave para el desarrollo de una empresa liberadora
UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA PREPARACIÓN DE UN BUEN COACH
  1. Preparación técnica: formación y experiencia empresarial
  2. Errores más comunes del coach
  3. Capacitación para conducir las sesiones de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 15. LA FIGURA DEL COACHEE
  1. La figura del coachee
  2. Características del destinatario del coaching
  3. La capacidad para recibir el coaching
  4. La autoconciencia del cliente

MÓDULO 4. COACHING Y DEPORTE

UNIDAD DIDÁCTICA 16. COACHING Y DEPORTE
  1. El origen del coaching
  2. La estrategia deportiva
  3. Coaching deportivo: aprender a fluir
UNIDAD DIDÁCTICA 17. VALORES DEL DEPORTE
  1. El deporte: crisol de valores
  2. La sana competitividad
  3. Beneficios del deporte
  4. Coaching deportivo y salud
UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL ENTRENADOR: COACH
  1. Descripción del buen entrenador
  2. Objetivos, misión y valores del entrenador
  3. Claves del entrenador-coach
  4. Gestionar deportistas
UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL ENTRENAMIENTO
  1. ¿Qué significa entrenar?
  2. Claves para un buen entrenamiento
  3. Tipos de entrenamiento
  4. Parámetros para alcanzar la excelencia

MÓDULO 5. ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PRÁCTICA DEPORTIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 20. CONCIENCIA PERSONAL
  1. El deportista: concentración
  2. Regulación emocional en el deporte y las atribuciones
  3. Autoestima y autoconfianza
  4. Prevención de lesiones
UNIDAD DIDÁCTICA 21. CONCIENCIA GRUPAL
  1. El equipo: sinergia grupal
  2. Grupo vs. Equipo
  3. El éxito colectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 22. GESTIÓN DE LAS EMOCIONES
  1. Mantener una actitud positiva
  2. Motivación
  3. Reconocer las posibilidades: autovaloración
  4. Energía emocional
  5. Intención ganadora
UNIDAD DIDÁCTICA 23. EL CUERPO, LA MENTE Y EL DEPORTE
  1. Cuerpo
  2. Mente
  3. Equilibrio cuerpo y mente
UNIDAD DIDÁCTICA 24. LÍDER Y LIDERAZGO
  1. El líder
  2. Liderazgo
  3. Enfoques centrados en el líder
  4. Teorías situacionales o de contingencia
  5. Estilos de liderazgo

MÓDULO 6. TÉCNICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 25. TÉCNICAS DEPORTIVAS
  1. Introducción a las técnicas de coaching en positivo
  2. Visualización
  3. Relajación
  4. Concentración
UNIDAD DIDÁCTICA 26. TÉCNICAS DE EQUIPO
  1. Definición y clasificación
  2. Técnicas de grupo grande
  3. Grupo mediano
  4. Técnicas de grupo pequeño
  5. Técnicas que requieren del coach
  6. Técnicas según su objetivo

MÓDULO 7. ESTABLECIMIENTO DE METAS

UNIDAD DIDÁCTICA 27. LAS METAS EN EL DEPORTE
  1. ¿Qué entendemos por meta?
  2. Pautas para establecer una buena meta
  3. Diseño de un sistema de establecimiento de metas
UNIDAD DIDÁCTICA 28. ESTABLECER OBJETIVOS
  1. Diferencia entre objetivo y meta
  2. Pautas para enunciar objetivos
  3. Fases para establecer objetivos
UNIDAD DIDÁCTICA 29. PREPARACIÓN PARA ALCANZAR LA META
  1. Plantear las metas
  2. Conseguir las metas

MÓDULO 8. COACHING DEPORTIVO Y OTRAS DISCIPLINAS

UNIDAD DIDÁCTICA 30. COACHING, PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Y DEPORTE
  1. ¿Qué es la psicología del deporte?
  2. Herramientas, ejercicios y principios de la psicología del deporte
  3. Aportaciones de la psicología al deporte
UNIDAD DIDÁCTICA 31. COACHING, MENTORING Y DEPORTE
  1. ¿Qué es el mentoring?
  2. Semejanzas y diferencias entre coaching y mentoring
  3. Principios y leyes del mentoring
  4. Herramientas y técnicas del mentoring
UNIDAD DIDÁCTICA 32. COACHING, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y DEPORTE
  1. ¿Qué es la Inteligencia Emocional?
  2. Componentes de la inteligencia emocional
  3. Habilidades de inteligencia emocional
  4. Aportaciones de la Inteligencia Emocional al deporte
UNIDAD DIDÁCTICA 33. COACHING, PNL Y DEPORTE
  1. ¿Qué es la Programación Neurolingüística?
  2. Principios de la PNL
  3. Los sistemas representacionales
  4. Coaching, PNL y deporte