Curso Gratuito MF2018_3 Técnicas de Adiestramiento Aplicadas a Perros Señal

Temario:

<section><h4 class="tituloModulo"><span>MÓDULO 1. Técnicas de Adiestramiento Aplicadas a Perros Señal</span></h4><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD FORMATIVA 1. CONOCIMIENTO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO DE PERROS DE ALERTA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA</h5></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PERROS DE ALERTA Y LA DISCAPACIDAD AUDITIVA.</h5><ol><li>Conocimientos sobre el perro de alerta:</li><p class="tema-n3">- Características de los perros aptos para ser adiestrados como perro de alerta de sonidos.</p><p class="tema-n3">- Diseño y aplicación de pruebas de selección que permitan evaluar el temperamento del perro y su reactividad natural al sonido.</p><p class="tema-n3">- Cumplimentación del informe de idoneidad del perro previo al inicio del adiestramiento específico.</p><p class="tema-n3">- Aplicación de primeros auxilios.</p><li>Conocimientos sobre la discapacidad auditiva.</li><p class="tema-n3">- Tipos de sordera según momento de adquisición, nivel de pérdida y diagnóstico clínico. Interpretación de informes clínicos.</p><p class="tema-n3">- Características diferenciales de las personas sordas post-locutivas y las pre-locultivas.</p><p class="tema-n3">- Estructura de las asociaciones de personas sordas oralistas y signantes.</p><p class="tema-n3">- Comunicación con las personas sordas: Fundamentos de lengua de signos y como facilitar la lectura labial.</p><p class="tema-n3">- Ayudas técnicas para la comunicación con personas sordas: subtitulación simultánea, bucles inductivos, sistemas de FM, bluetooth y compatibilidades con audífonos.</p><p class="tema-n3">- Ayudas quirúrgicas disponibles: El implante coclear. Candidatos idóneos y características de las personas implantadas.</p><p class="tema-n3">- Dificultades de las personas sordas por falta de control sobre su entorno, inseguridad y aislamiento, entre otras. Autonomía personal.</p><li>Legislación local, nacional e internacional sobre accesibilidad de usuarios acompañados de sus perros de asistencia.</li><li>El marco legal para el acceso público de perros de asistencia en España, Europa entre otros.</li><li>Condicionamiento al peto y uso de otras ayudas de establecimiento de conductas de trabajo.</li><li>Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE ADIESTRAMIENTO ESPECÍFICO DEL PERRO DE ALERTA DE SONIDOS PARA LA ASISTENCIA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.</h5><ol><li>Las partes del comportamiento de alerta de sonidos:</li><p class="tema-n3">- Ubicación de fuentes de sonidos.</p><p class="tema-n3">- Distintos tipos de marcas o aviso al usuario.</p><p class="tema-n3">- Conducción a la fuente de sonidos.</p><p class="tema-n3">- Avisos de emergencia sin conducción.</p><p class="tema-n3">- Avisos a la llamada al nombre del usuario</p><li>Sistemas básicos de entrenamiento en alerta de sonidos:</li><p class="tema-n3">- Basados en la reactividad natural del perro.</p><p class="tema-n3">- Basados en condicionamiento operante.</p><p class="tema-n3">- Adoptados a su aplicación por personas con pérdida auditiva.</p><li>Diseño de programas de adiestramiento individualizado para cada perro:</li><p class="tema-n3">- Valoración de las características del perro para determinar cuál es el mejor sistema de entrenamiento mediante la aplicación de pruebas de reactividad al sonido y la interpretación de informes de adiestramiento de base y médicos.</p><p class="tema-n3">- Elaboración de cronogramas de trabajo y planificación de la introducción paulatina de dificultades y distractores.</p><p class="tema-n3">- Selección de criterios de valoración del nivel de stress y bienestar del perro durante el entrenamiento.</p><p class="tema-n3">- Diseño y aplicación de sistemas de evaluación del entrenamiento, mediante la definición de indicadores que puedan ser utilizados para valorar los progreso hacer los ajustes necesarios o argumentar la no idoneidad del perro.</p><p class="tema-n3">- Registro de informes en soporte informático y papel.</p></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFUSIÓN DE LAS TAREAS DEL PERRO DE ALERTA DE SONIDOS EN EVENTOS PÚBLICOS Y PRIVADOS.</h5><ol><li>Preparación de perros para exhibición:</li><p class="tema-n3">- Perfil idóneo del perro para exhibiciones en espacios abiertos o cerrados.</p><p class="tema-n3">- Materiales y ayudas técnicas para exhibiciones.</p><li>Programación y desarrollo de una presentación pública de las tareas del perro de alerta de sonidos, en función del tiempo y perros disponibles, características del local y tipo de público asistente.</li><p class="tema-n3">- Conocimiento de los distintos recursos y medidas para el acceso de las personas con sordera a la información y a la comunicación en espacios públicos.</p><p class="tema-n3">- Atención a los asistentes y a los medios de comunicación.</p></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD FORMATIVA 2. ADIESTRAMIENTO DE PERROS DE ALERTA Y VINCULACIÓN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA</h5></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADIESTRAMIENTO DEL PERRO DE ALERTA DE SONIDOS PARA LA ASISTENCIA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA, EN UN ENTORNO CONTROLADO DE TRABAJO.</h5><ol><li>Material necesario en el proceso de adiestramiento:</li><p class="tema-n3">- Distintos tipos de sonidos en relación a la dificultad para el perro. Relojes de cocina, timbres inalámbricos, despertadores y reproducción de grabaciones.</p><p class="tema-n3">- Uso de mecanismos automáticos y asistentes para suministro de refuerzos.</p><li>Entrenamiento en búsqueda de sonidos:</li><p class="tema-n3">- Inicio del ejercicio según el método de entrenamiento elegido para cada perro.</p><p class="tema-n3">- Consolidación del comportamiento de búsqueda utilizando diferentes sonidos, ubicaciones progresivamente más difíciles y espacios paulatinamente mayores.</p><p class="tema-n3">- Búsqueda de sonidos con distractores, en condiciones de vida cotidiana y fuera de sesiones de entrenamiento.</p><li>Entrenamiento de la marca para aviso al usuario/a:</li><p class="tema-n3">- Inicio del ejercicio según el tipo de marca seleccionado para cada perro (nariz, una pata o dos patas).</p><p class="tema-n3">- Consolidación del ejercicio mediante el entrenamiento de la marca en distintas posiciones y situaciones.</p><p class="tema-n3">- Introducción y eliminación de indicativo sonoro de marca.</p><li>Entrenamiento del desplazamiento entre usuario y sonido:</li><p class="tema-n3">- Inicio del ejercicio mediante dos entrenadores.</p><p class="tema-n3">- Consolidación del ejercicio en espacios mayores y con dificultades de búsqueda.</p><p class="tema-n3">- Transferencia de uno de los entrenadores a la fuente de sonido.</p><p class="tema-n3">- Introducción de comando ?avisa? para adecuación del ejercicio a llamada al usuario o introducción del comando ?nombre de usuario?.</p><li>Encadenado de ejercicios:</li><p class="tema-n3">- Cómo y cuándo iniciar el encadenado para conseguir el comportamiento completo de alerta: busca-marca-conduce.</p><p class="tema-n3">- Introducción del comando: ?¿Dónde?? para liberar la marca e iniciar el comportamiento de conducción.</p><li>Entrenamiento de avisos de emergencia sin conducción:</li><p class="tema-n3">- Introducción del sonido de alarmas.</p><p class="tema-n3">- Inhibición del comportamiento de conducción.</p><p class="tema-n3">- Construcción del aviso de emergencia.</p><p class="tema-n3">- Consolidación a vida cotidiana con distractores.</p><li>Pulido final del entrenamiento:</li><p class="tema-n3">- Medición de indicadores de avance del perro para valoración de su nivel de desempeño.</p><p class="tema-n3">- Reprogramación del plan de trabajo y refuerzo intensivo de las áreas más débiles según el tipo de perro y nivel alcanzado.</p></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADIESTRAMIENTO DEL PERRO DE ALERTA DE SONIDOS PARA EL ACCESO PÚBLICO CON SU USUARIO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.</h5><ol><li>Los estándares de desempeño de los perros de asistencia en acceso público.</li><li>Diseño de planes de trabajo para entrenamiento en acceso público, que incluyan cronogramas, determinación de indicadores de avance y sistema de registros de evolución, medidas correctoras y valoración del estrés y bienestar del perro.</li><li>Entrenamiento de perros en:</li><p class="tema-n3">- Pasos estrechos: puertas, escaleras, multitud de personas, ascensores y pasillos estrechos con mercancía accesible.</p><p class="tema-n3">- Concentración en su entrenador cuando es distraído por extraños.</p><p class="tema-n3">- Acceso, ubicación y permanencia en distintos transportes (coche, autobús, metro, tren, taxis?).</p><li>Rechazo de comida, ubicación y permanencia en restaurantes.</li><li>Negociación de superficies y espacios especialmente difíciles: Rejillas en el suelo, escaleras mecánicas, pasillos móviles, puertas giratorias y automáticas.</li><li>Desensibilización a sonidos no relevantes en el entorno y refuerzo de comportamientos de alerta ante sonidos relevantes de tráfico o alarmas.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 3. VINCULACIÓN DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y PERRO DE ALERTA DE SONIDOS.</h5><ol><li>Las fases y elementos de un programa general de vinculación del perro con su nuevo usuario.</li><p class="tema-n3">- El aprendizaje del usuario en el comando del perro.</p><p class="tema-n3">- Adecuación del trabajo del perro a las características y sonidos de la vivienda del usuario.</p><p class="tema-n3">- Desensibilización a sonidos no relevantes en el entorno del usuario.</p><p class="tema-n3">- El vinculo emocional.</p><p class="tema-n3">- El apoyo en el inicio del acceso público.</p><p class="tema-n3">- El rol de la familia en el desempeño del perro.</p><p class="tema-n3">- Problemas frecuentes en las unidades ya acopladas y como resolverlos.</p><li>Contenidos del manual de formación del usuario y como cubrirlos paulatinamente hasta conseguir un buen manejo del perro.</li><li>Diseño y ejecución de procesos de vinculación específicos en función de las características del usuario y el perro.</li><li>Interpretación de informes de los facultativos, de la entrevista personal y de la visita domiciliaria, valoración de necesidades concretas, estilo de vida, experiencia previa con perros, ayudas técnicas disponibles en su vivienda.</li><li>Elaboración, desarrollo y monitorización de indicadores de bienestar animal del perro durante el proceso de vinculación.</li><li>Diseño de sistema de monitoreo y registros para el seguimiento de la unidad perro-usuario a largo plazo.</li><li>Jubilación de perros ancianos: Cuando es el momento y cómo enfocar la jubilación, teniendo en cuenta las necesidades del usuario y el bienestar del perro.</li><li>Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.</li></ol></section></section>