Curso Gratuito MF2017_3 Técnicas de Adiestramiento y Vinculación Aplicadas a Perros Guía

Temario:

<section><h4 class="tituloModulo"><span>MÓDULO 1. Técnicas de Adiestramiento y Vinculación Aplicadas a Perros Guía</span></h4><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD FORMATIVA 1. CONOCIMIENTO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO DE PERROS GUÍA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL</h5></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONOCIMIENTOS SOBRE EL PERRO GUÍA.</h5><ol><li>Aplicación de primeros auxilios.</li><li>Análisis del temperamento y lenguaje del perro.</li><li>Conocimiento de las características necesarias para que el perro pueda ser entrenado como perro guía.</li><li>Selección de los perros aptos para ser adiestrados como perro guía.</li><li>Cumplimentación del informe de idoneidad del perro previo al inicio del adiestramiento específico.</li><li>Legislación local, nacional e internacional sobre accesibilidad de usuarios acompañados de sus perros guía.</li><li>El marco legal para el acceso público de perros guía en España, Europa entre otros.</li><li>Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONOCIMIENTOS SOBRE LA DISCAPACIDAD VISUAL, E INTERPRETACIÓN DE INFORMES DE OTROS PROFESIONALES.</h5><ol><li>Conocimientos sobre la discapacidad visual:</li><p class="tema-n3">- Pautas generales de comportamiento con personas con deficiencia visual.</p><p class="tema-n3">- Sistema auditivo.</p><p class="tema-n3">- Cinesiología.</p><p class="tema-n3">- Sistema háptico y táctil.</p><p class="tema-n3">- Sistema visual.</p><p class="tema-n3">- Oftalmología y óptica.</p><p class="tema-n3">- Optimización del funcionamiento visual.</p><p class="tema-n3">- Adaptación psicosocial a la ceguera o deficiencia visual.</p><p class="tema-n3">- Papel de personas significativas en los programas.</p><p class="tema-n3">- Diabetes.</p><p class="tema-n3">- Sordoceguera.</p><p class="tema-n3">- Envejecimiento.</p><p class="tema-n3">- Enfermedades o discapacidades asociadas a la ceguera.</p><p class="tema-n3">- Adiestramiento en la mesa.</p><li>Conocimientos de orientación y movilidad:</li><p class="tema-n3">- Orientación espacial.</p><p class="tema-n3">- Técnicas de orientación y movilidad.</p><p class="tema-n3">- Ayudas a la orientación.</p><p class="tema-n3">- Análisis e interpretación de los informes de los facultativos sobre cada solicitante de perro guía (del Psicólogo. del Médico, del Trabajador Social e Informe del Técnico de Rehabilitación).</p><li>Valoración de la aptitud del solicitante para ser usuario de perro guía.</li><li>Elaboración de un programa de vinculación de la persona con discapacidad visual y un perro guía.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO DEL PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO DE UN PERRO GUÍA.</h5><ol><li>Conocimiento de los ítems que es necesario trabajar:</li><p class="tema-n3">- Establecimiento de la posición guía.</p><p class="tema-n3">- Control de velocidad y tensión.</p><p class="tema-n3">- Conocimiento de la línea recta.</p><p class="tema-n3">- Trabajo de bordillos.</p><p class="tema-n3">- Negociación de obstáculos.</p><p class="tema-n3">- Negociación del tráfico.</p><p class="tema-n3">- Transporte público.</p><p class="tema-n3">- Exposición a diferentes entornos y situaciones.</p><p class="tema-n3">- Prueba del perro con antifaz.</p><li>Elección de los ítems a trabajar en el entrenamiento del perro.</li><li>Definición del calendario de trabajo.</li><li>Determinación de indicadores:</li><p class="tema-n3">- Adaptabilidad.</p><p class="tema-n3">- Solidez.</p><p class="tema-n3">- Excitabilidad.</p><p class="tema-n3">- Constancia.</p><p class="tema-n3">- Concentración.</p><p class="tema-n3">- Distracción.</p><p class="tema-n3">- Agresividad.</p><p class="tema-n3">- Ansiedad.</p><p class="tema-n3">- Estrés.</p><p class="tema-n3">- Reacciones negativas.</p><p class="tema-n3">- Expresiones vocales.</p><p class="tema-n3">- Lenguaje corporal.</p><p class="tema-n3">- Trabajo de guía.</p><li>Verificación del nivel de cumplimiento de los indicadores de evaluación del perro.</li><li>Elaboración de un informe de idoneidad.</li><li>Registro de los datos en soporte informático y papel.</li><li>Diseño y desarrollo de las actividades de difusión.</li><p class="tema-n3">- Conocimiento de los objetivos definidos y la modalidad de actividad que la Dirección ha decidido desarrollar.</p><p class="tema-n3">- Elaboración del guión explicativo de las funciones del perro guía, destacando aquellas que se consideren más relevantes, dependiendo de los objetivos definidos para el acto.</p><p class="tema-n3">- Programación de la presentación a desarrollar: </p><p class="tema-n4"> Demostraciones que se llevarán a cabo.</p><p class="tema-n4"> Tiempo disponible. </p><p class="tema-n4"> Selección del perro.</p><p class="tema-n4"> Características del local.</p><p class="tema-n4"> Tipo de público al que se dirige.</p><p class="tema-n4"> Selección de materiales necesarios.</p><p class="tema-n4"> Diseño y montaje del circuito.</p><li>Atención a las autoridades, los asistentes y a los medios de comunicación.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD FORMATIVA 2. ADIESTRAMIENTO DE PERROS GUÍA Y VINCULACIÓN CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL</h5></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DEL ENTRENAMIENTO DEL PERRO GUÍA EN UN ENTORNO CONTROLADO.</h5><ol><li>Selección del material necesario para el proceso de adiestramiento.</li><li>Elección de entornos y situaciones: Entorno controlado y vehículos para el transporte de los perros.</li><li>Adiestramiento del perro guía en conductas específicas:</li><p class="tema-n3">- Respuesta a órdenes direccionales y de control. Y obediencia.</p><p class="tema-n3">- Respuesta a los aspectos básicos del entrenamiento como perro guía.</p><p class="tema-n3">- Localización de objetivos.</p><p class="tema-n3">- Respuesta y negociación de distintos entornos, situaciones y transportes públicos.</p><li>Conocimiento y utilización de refuerzos.</li><li>Evaluación del perro guía, definición de indicadores:</li><p class="tema-n3">- Consistencia en el trabajo de guía.</p><p class="tema-n3">- Rapidez en la toma de decisiones.</p><p class="tema-n3">- Voluntad de trabajo.</p><p class="tema-n3">- Iniciativa.</p><p class="tema-n3">- Confianza.</p><p class="tema-n3">- Concentración.</p><li>Detección y resolución de problemas:</li><p class="tema-n3">- De las condiciones físicas del perro guía surgidas durante la aplicación del programa de trabajo. específico.</p><p class="tema-n3">- De adiestramiento específico del perro guía en un entorno controlado de trabajo.</p><p class="tema-n3">- Aplicación de medidas correctoras (actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo del perro para el adiestramiento específico, entre otros).</p><p class="tema-n3">- Cumplimentación de informes de progreso.</p><li>Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.</li><li>Registro de los datos en soporte informático y papel.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL ENTRENAMIENTO DEL PERRO GUÍA EN UN ENTORNO REAL.</h5><ol><li>Traslado del perro guía desde entornos controlados a entornos reales: zonas urbanas, residenciales y rurales, espacios públicos, transportes, entre otros.</li><li>Desarrollo y consolidación de conductas específicas en las que se adiestra al perro guía:</li><p class="tema-n3">- Respuesta a órdenes direccionales y de control,</p><p class="tema-n3">- Respuesta a obediencia básica, posición de guía, velocidad y tensión, principio de la línea recta, trabajo de bordillos.</p><p class="tema-n3">- Negociación del tráfico, evitación de obstáculos.</p><p class="tema-n3">- Respuesta a la orden de busca.</p><li>Desensibilización del perro guía en relación a los sonidos repentinos y de intensidad elevada del entorno.</li><li>Evaluaciones periódicas atendiendo a los indicadores fijados: adaptabilidad, solidez, excitabilidad, constancia, concentración, distracción, ausencia de agresividad, ansiedad, estrés, expresiones vocales, lenguaje corporal y trabajo de guía en entornos reales.</li><li>Detección y resolución de problemas del perro guía durante el adiestramiento.</li><li>Adopción de medidas correctoras: actividades adicionales de refuerzo, reeducación y/o rechazo.</li><li>Cumplimentación de informes de progreso.</li><li>Registro de los datos en soporte informático y papel.</li><li>Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMPAREJAMIENTO DEL SOLICITANTE Y EL PERRO GUÍA ADIESTRADO.</h5><ol><li>Análisis de las características del solicitante, en base a los informes de los facultativos:</li><p class="tema-n3">- Físicas: estatura, peso, salud, resto visual, velocidad y capacidad de soportar tensión.</p><p class="tema-n3">- Temperamentales: optimismo/pesimismo, asertividad, nerviosismo, flema,</p><p class="tema-n3">- Sociales: actividad laboral, actividad social y de ocio, características del grupo familiar, características de la vivienda.</p><p class="tema-n3">- Habilidades en orientación y movilidad.</p><p class="tema-n3">- Carga de trabajo: necesidades de movilidad y dificultad de las rutas.</p><li>Análisis de las características y temperamento del perro:</li><p class="tema-n3">- Físicas: raza, peso, tamaño, fuerza, velocidad, tensión que transmite, resistencia, entre otras.</p><p class="tema-n3">- Temperamentales: excitabilidad, nerviosismo, entre otras.</p><p class="tema-n3">- Selección del usuario adecuado para el perro disponible.</p><li>Prevención de peligros, la identificación de riesgos y la protección ambiental aplicada a las necesidades de la persona usuaria y el bienestar animal.</li><li>Cumplimentación de informes de progreso.</li><li>Registro de los datos en soporte informático y papel.</li><li>Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.</li></ol></section><section><h5 class="tituloTema">UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURSO DE USUARIO.</h5><ol><li>Elaboración del programa de vinculación de la persona con discapacidad visual y el perro guía, definiendo sus fases.</li><li>Formación teórico-práctica para la persona con discapacidad visual:</li><p class="tema-n3">- Destrezas anteriores al manejo del perro.</p><p class="tema-n3">- Destrezas de manejo del perro.</p><p class="tema-n3">- Rutinas prácticas del cuidado y alimentación del perro.</p><p class="tema-n3">- Rutinas de evacuaciones.</p><p class="tema-n3">- Sesiones de obediencia, control y rechazo de alimentos.</p><p class="tema-n3">- Suelta del perro y respuesta a la llamada.</p><p class="tema-n3">- Movilidad con perro guía: principio de la línea recta y control de anticipación.</p><p class="tema-n3">- Seguridad general y trabajo con el tráfico.</p><p class="tema-n3">- Entornos y situaciones.</p><p class="tema-n3">- Transportes públicos con las medidas de seguridad necesarias.</p><p class="tema-n3">- Sesiones teóricas de lenguaje del perro y psicología animal.</p><p class="tema-n3">- Preparación para la adaptación a su hogar.</p><p class="tema-n3">- Cualificación: firma del contrato, entrega de documentación al usuario e información sobre sus obligaciones legales.</p><p class="tema-n3">- Seguimiento post-curso.</p><li>Evaluación del programa de acoplamiento persona con discapacidad visual y perro guía.</li><li>Mantenimiento del estándar de trabajo: seguimientos rutinarios y prioritarios.</li></ol></section></section>