Para qué te prepara:
Este Curso de Especialista Profesional en Salud Mental en Desastres le prepara para conocer a fondo el ámbito de la psicología relacionado con la salud mental en caso de desastre o catástrofe, adquiriendo las técnicas de evaluación y tratamiento para intervenir en este tipo de casos.
A quién va dirigido:
El Curso de Especialista Profesional en Salud Mental en Desastres está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito de la psicología o sanidad, así como a cualquier persona interesada en alguno de estos entornos que quiera adquirir conocimientos sobre la salud mental en caso de desastre.
Titulación:
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Objetivos:
- Conocer las catástrofes desde el punto de vista científico-técnico. - Aprender los objetivos didácticos sobre desastres y catástrofes. - Aprender el estudio descriptivo de los comportamientos en desastres. - Conocer las clases de modelos en psicotraumatología que existen. - Aprender los principios generales de la evaluación en desastres.
Salidas Laborales:
Psicología / Especialista en intervención en desastres / Experto en salud mental en desastres / Sanidad / Terapia / Clínicas.
Resumen:
Si le interesa el ámbito de la salud mental o psicología y quiere adquirir los conocimientos necesarios sobre este fenómeno en caso de desastres este es su momento, con el Curso de Especialista Profesional en Salud Mental en Desastres podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta labor con éxito. Gracias a la realización de este Curso de Especialista Profesional en Salud Mental en Desastres conocerá las técnicas de evaluación, tratamiento y organización asistencial en caso de desastre, tanto desde la perspectiva clínica como psicosocial.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- Es posible la predicción de las catástrofes desde la historia - El espíritu de los tiempos en la historia (?Zeitgeist cultural") - Interpretaciones de catástrofes en la historia - Los mitos - Catástrofes y mitos en la Antigüedad - La cosmovisión religiosa de la Edad Media. Apocalipsis y milenarismo - Catástrofes en la Edad Moderna - Catástrofes del siglo XVIII. El terremoto de Lisboa - Catástrofes de los siglos XVIII y XIX. La erupción del Tambora - Conclusiones: mediadores negativos y positivos de la conducta en catástrofes - Emergencia - Desastre - Topografía del desastre - Catástrofe - Crisis humanitarias y emergencias complejas - El riesgo de desastre - Criterios de tipificación - Desastres naturales - Desastres socio naturales - Desastres de origen humano (antrópicos) - Breve referencia histórica - Frecuencia de los desastres - Efectos de los desastres sobre la salud pública - Muertos y lesionados - Factores de riesgo - Desastres y salud mental - El desastre como agente de estrés - Expectativas y disposiciones personales frente al estrés - Afrontamiento del estrés del desastre - Otras variables de la personalidad: la personalidad resistente - Variables ambientales: el apoyo social - La respuesta de estrés - Estrés y trauma - Crisis individuales en el desastre - Crisis en la comunidad y en las organizaciones - Fases de duelo - Variables que afectan al curso de un proceso de duelo - Duelo normal frente a duelo patológico - Conductas antes de que se produzca el desastre - Reacciones inmediatas al impacto del desastre - Topografía de las conductas tras el impacto del desastre - Reacciones posteriores al desastre - Aprender de la evidencia - Etimología y concepto de trauma - El acontecimiento traumático - Clínica del trauma - Psicobiología del trauma - Modelos biológicos - Modelos psicológicos - Modelos sociales - Conclusiones - Factores de riesgo - Dinámica de los trastornos psíquicos en desastres - Reacciones inmediatas: reacción aguda de estrés - Trastorno por estrés agudo - Psicosis reactiva breve y otros trastornos psicóticos agudos - Otros trastornos postraumáticos agudos - Formas de inicio - Período de estado - Formas clínicas - Evolución - Tratamiento - Concepto y definición de riesgo - Del riesgo al desastre - Amenazas - Factores de vulnerabilidad - Características y tipos de riesgo - Evaluación cuantitativa del riesgo - Valoración del riesgo - Percepción del riesgo - Comunicación del riesgo - Enfoque de la gestión del riesgo - Contenidos de la gestión del riesgo - Intervención sobre las amenazas y vulnerabilidades - Preparación - Dimensión temporal de la gestión del riesgo - Concepto de resiliencia - Estudio de casos - Conceptos relacionados con la resiliencia - Riesgo y resiliencia: enfoques complementarios - Características resilientes - Fuentes interactivas de la resiliencia - Resiliencias relacionales: familiar y comunitaria - Resiliencia y educación - Proceso de evaluación - Principios generales - Modos generales de evaluación - Ejes de evaluación - Evaluación de los diferentes niveles del sistema social - Evaluación según las fases del desastre - Consideraciones previas - Proceso de evaluación de los síntomas postraumáticos - Factores previos al acontecimiento traumático - El acontecimiento traumático y su evolución - Exploración clínica - Psicometría: consideraciones previas - Evaluación de la exposición a acontecimientos traumáticos - Evaluación de síntomas postraumáticos - Medidas de síntomas para niños y adolescentes - Consideraciones previas - Procedimiento en el proceso de evaluación pericial - Evaluación forense del TEPT - Consideraciones básicas - Principios generales - Aprobación y apoyo - Intervenciones desde la Salud Mental - Fase de emergencia: intervenciones sobre el terreno y fuera de la zona cero - Fase inmediata post-impacto y fase de restauración: tratamientos que deben realizar especialistas en Salud Mental - Sobre el debriefing para los intervinientes (Critical Incident Stress Debriefing?CISD) - Fundamentos teóricos - Estudio PET del Trastorno por Estrés Postraumático - Implicaciones para el tratamiento - Principios generales para la selección del tratamiento - Recomendaciones generales sobre las terapias psicológicas - Consejos del Comité de Expertos de la APA - Hospitalización - Terapia Cognitiva (TC) - Técnicas de Exposición (TE) - Entrenamiento en Inoculación de Estrés (EIE) - Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares (EMDR) - Terapia de Ensayo Imaginario (TEI) - Terapia Psicodinámica - Psicoeducación del paciente - Terapia de Grupo - Terapia Conductual Dialéctica (TCD) - Hipnosis - Técnicas y servicios psicosociales adjuntos - Apoyo espiritual - Terapia conductual basada en la aceptación - Comprender las vulnerabilidades y barreras - Preguntas para dirigir la planificación de Salud Mental en desastres en poblaciones especiales - Niños y adolescentes - Personas mayores - Grupos étnicos minoritarios - Refugiados e inmigrantes - Personas de extracción cultural diferente - Incidente Crítico por Estrés - Factores de vulnerabilidad - Técnicas para afrontar el estrés - Salud mental - Recomendaciones para los jefes de equipo - Factores de riesgo - Los niños reaccionan de forma diferente a los adultos - Los tratamientos ayudan pero necesitan mejorar - Accidentes nucleares - Armas nucleares - Bioterrorismo - Agentes químicos - ¿Cuáles son los blancos más probables para un ataque NRBQ? - Conductas que se deben seguir en caso de desastre - Equipo de protección individual (EPI) - Identificación de materiales peligrosos - Intervención humanitaria conforme a la Carta de Naciones Unidas - Tratado del Atlántico Norte (Washington, 4 de abril de 1949) - Cooperación Cívico-Militar (CIMIC/CMO) - Ventajas y desventajas del campo de refugiados - Ventajas y desventajas de la integración - Planificación del lugar - Selección del lugar - Organización del lugar - El diseño de los refugios/viviendas - Provisión de refugios/viviendasUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LOS DESASTRES
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE DESASTRES Y CATÁSTROFES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDUCTA EN LOS DESASTRES
UNIDAD DIDÁCTICAS 4. DESASTRES Y PSICOPATOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESILIENCIA Y GESTIÓN DEL RIESGO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN EN DESASTRES
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRINCIPIOS Y PROCESOS DE INTERVENCIÓN EN DESASTRES: INTERVENCIÓN SOCIO COMUNITARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PRINCIPIOS Y PROCESOS DE INTERVENCIÓN EN DESASTRES: INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN EN POBLACIONES ESPECÍFICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIONES SEGÚN EL TIPO DE DESASTRE
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ORGANIZACIÓN Y ASISTENCIA EN DESASTRES Y CATÁSTROFES