Curso Gratuito Curso de Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa + Educación Infantil y Crianza con Apego (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

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Para qué te prepara:

El presente Curso de Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa + Educación Infantil y Crianza con Apego le capacita para adquirir una formación sobre la educación infantil y crianza con apego, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicación profesional. El curso le prepara para tener conocimientos sobre el desarrollo de los niños en temas sensoriales, cognitivos, sociales, afectivos y perceptivos, para que mediante estas nociones puedas poner en práctica técnicas de intervención y atención que el curso te enseña para el progreso de los menores.

A quién va dirigido:

El Curso de Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa + Educación Infantil y Crianza con Apego está dirigido al personal de centros socioeducativos que deseen ampliar y perfeccionar conocimientos y técnicas para el desarrollo social y educativo de los niños, así como a aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos relacionados con la educación infantil y crianza con apego.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Curso de Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Certificación Universitaria en Educación Infantil y Crianza con Apego por la UNIVERSIDAD con 4 Créditos Universitarios ECTS

Objetivos:

- Estudiar la organización del sistema educativo infantil. - Describir el desarrollo integral infantil. - Identificar los diferentes estilos de crianza, enfatizando la crianza con apego. - Determinar los diferentes tipos de apego, y cómo influyen los estilos de crianza en el desarrollo del mismo. - Conocer los diferentes trastornos causados por la desorganización del apego. - Asociar el juego a la educación infantil como método educativo. - Comprender las diferentes fases del dibujo infantil. - Relacionar los diferentes procesos de aprendizaje en la educación infantil. - Analizar los diferentes problemas del aprendizaje. - Explicar la intervención familiar que se puede realizar desde el contexto de la educación infantil. - Adquirir conocimientos y habilidades para desempeñar labores educativas con los niños. - Entender el desarrollo sensorial, perceptivo, motor, cognitivo y socio-afectivo de los niños.

Salidas Laborales:

Educación / Centros educativos / Educación infantil / Maestros de Primaria, Educadores Infantiles, Personal de Jardín de Infancia, Personal de Guardería.

Resumen:

En el ámbito de la educación infantil, es necesario conocer el estilo de crianza con apego, además de cómo influye este tipo de educación en diferentes aspectos (cognitivos, emocionales, sociales, etc.) del desarrollo infantil. Así, con el presente Curso de Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa + Educación Infantil y Crianza con Apego (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre educación infantil y crianza con apego. En la educación infantil, las labores que ejercen los profesionales de este ámbito tienen una gran importancia. Queda demostrado que los niños muestran mayor motivación y atención en los centros socioeducativos que en el hogar porque es allí donde aprenden a convivir con otras personas y descubren muchos valores relacionados con la vida real. Gracias a este Curso de Educación Infantil en los Centros de Atención Socioeducativa + Educación Infantil y Crianza con Apego conocerá todo lo referente a este entorno para desenvolverse de manera profesional.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

MÓDULO 1. EDUCACIÓN INFANTIL Y CRIANZA CON APEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN INFANTIL
  1. El sistema educativo

    2. - Educación infantil

    - Educación primaria

  2. La educación especial en el sistema educativo

    3. - Educación inclusiva

  3. Concepto de currículo

    4. - Objetivos y competencias básicas

    - Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
  1. Desarrollo infantil temprano
  2. Desarrollo físico

    3. - Desarrollo psicomotriz

  3. Desarrollo cognitivo

    4. - Características del desarrollo cognitivo

  4. Desarrollo social
  5. Desarrollo emocional

    6. - Inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE CRIANZA
  1. Estilos de crianza

    2. - Clasificación de los estilos de crianza

  2. Efectos de los estilos de crianza en el niño
  3. Estrategias de comunicación familiar

    4. - Tipos de comunicación

  4. Problemas de conducta

    5. - Trastorno negativista desafiante

    - Trastorno explosivo intermitente

    - Trastorno de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO
  1. El apego

    2. - Curso evolutivo del apego

  2. Teorías sobre la formación del apego

    3. - Perspectiva evolutivo-etológica

    - Tipos de apego

  3. Efectos del fracaso en el establecimiento de las relaciones de apego
  4. La práctica de crianza con apego
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS CAUSADOS POR PROBLEMAS DE APEGO
  1. Trastornos disociativos

    2. - Trastorno de identidad disociativo

    - Amnesia disociativa

    - Trastorno de despersonalización/desrealización

  2. Trastorno de apego reactivo

    3. - Criterios diagnósticos del DSM-V

  3. Trastorno de depresión mayor

    4. - Criterios diagnósticos del DSM-V

  4. Trastorno de ansiedad por separación

    5. - Criterios diagnósticos según DSM-V

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO
  1. El juego infantil

    2. - Características del juego infantil

  2. El juego didáctico

    3. - El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)

    - El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

  3. El juego en el contexto escolar

    4. - Juegos cooperativos

  4. Dificultades en el juego
  5. El juego para niños con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DIBUJO INFANTIL
  1. El dibujo infantil

    2. - Características del dibujo infantil

  2. Etapas del dibujo infantil

    3. - El garabateo

    - Etapa pre-esquemática

    - Etapa esquemática

    - Los comienzos del realismo

  3. Elementos del dibujo infantil

    4. - La intención y la interpretación

    - El tipo

    - El modelo interno

    - El espacio, el tiempo y el movimiento

    - El trazo y la localización

    - El color

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE INFANTIL
  1. Concepto de aprendizaje
  2. Teorías de aprendizaje

    3. - Teorías conductistas

    - Teorías cognitivas

  3. Estrategias y estilos de aprendizaje

    4. - Clasificación de las estrategias de aprendizaje

  4. Motivación y aprendizaje

    5. - Procesos metacognitivos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
  1. Trastorno del déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

    2. - Criterios del DSM-V

  2. Trastorno del espectro del autismo

    3. - Criterios del DSM-V

  3. Trastorno específico del aprendizaje

    4. - Criterios del DSM-V

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN FAMILIAS
  1. Formación de padres

    2. - Tipos de programas de formación de padres

  2. Servicios educativos
  3. Escuela de padres
  4. Intervención en las familias con hijos con discapacidad

    5. - Apoyo familiar

MÓDULO 2. EDUCACIÓN INFANTIL EN CENTROS DE ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO
  1. Introducción
  2. Teoría Psicoanalítica
  3. Teoría Conductista
  4. Teoría del Desarrollo
  5. Teoría de Vigotsky
  6. Características Generales en el Desarrollo Infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO
  1. Principales Factores que Intervienen en el Desarrollo
  2. Características Generales en el Desarrollo Infantil
  3. El Papel de los Adultos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DEL SISTEMA SENSORIAL Y PERCEPTIVO
  1. Introducción
  2. El Sentido de la Vista
  3. El Sentido del Oído
  4. El Sentido del Tacto
  5. El Sentido del Gusto y del Olfato
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO
  1. El Desarrollo Motor
  2. El Desarrollo Cognitivo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
  1. El Proceso de Socialización
  2. Los Agentes de Socialización
  3. El Apego
  4. De la Individualización a la Socialización
  5. La Socialización a través del Juego
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOMOTRICIDAD, EDUCACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
  1. Concepto de Psicomotricidad
  2. La Educación Psicomotriz
  3. Educación del Esquema Corporal
  4. El Niño en Relación con los Objetos
  5. El Niño ante el Mundo de los Demás
  6. Ritmo, Tiempo y Espacio
  7. Psicomotricidad y Juego
  8. La Intervención Psicomotriz
  9. Pautas a Considerar en la Intervención Psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOMOTRICIDAD EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL
  1. Objetivos Generales
  2. Contenidos
  3. Identidad y Autonomía Personal
  4. Medio Físico y Social
  5. Comunicación y Representación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOMOTRICIDAD GRUESA Y FINA
  1. La Coordinación
  2. La Psicomotricidad Gruesa
  3. Cómo Desarrollar la Psicomotricidad Gruesa
  4. La Psicomotricidad Fina
  5. Cómo Desarrollar la Psicomotricidad Fina
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL JUEGO
  1. Introducción
  2. La Importancia del Juego
  3. Características del Juego
  4. Tipos de Juego
UNIDAD DIDÁCTICA 10. JUEGO Y EDUCACIÓN
  1. El Juego por Etapas
  2. El Juguete Didáctico
  3. Juguetes Adecuados a las Características del Desarrollo
  4. El Papel del Educador
UNIDAD DIDÁCTICA 11. EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL MUNDO
  1. Introducción
  2. La Educación Infantil en Francia
  3. La Educación Infantil en Dinamarca
  4. La Educación Infantil en los Países Bajos
  5. La Educación Infantil en Italia
  6. La Educación Infantil en el Reino Unido
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
  1. Concepto
  2. Objetivos
  3. Contenidos
  4. Elementos Básicos
  5. Metodología
  6. Recursos
UNIDAD DIDÁCTICA 13. EL LENGUAJE RÍTMICO MUSICAL
  1. Concepto
  2. Objetivos
  3. Contenidos
  4. Elementos Básicos
  5. Metodología
  6. Recursos
UNIDAD DIDÁCTICA 14. ANEXOS
  1. Real Decreto 1630/2006, de 29 de Diciembre, por el que se establecen las Enseñanzas Mínimas del Segundo Ciclo de Educación Infantil.
  2. Decreto 428/2008, de 29 de Julio, por el que se establece la Ordenación y las Enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.