Intervención Psicoeducativa en Alumnos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)

Concepto de discapacidad
Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
Tipos de discapacidad
- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
La importancia de la Escuela Inclusiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El proceso de enseñanza-aprendizaje
Qué enseñar: los objetivos educativos
Principios metodológicos
Planificación del proceso de enseñanza
La atención a la diversidad en los centros educativos
- Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos
- Principios de intervención
Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
Programas de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Concepto y objetivos de la atención temprana
- Concepto de atención temprana
- Objetivos de la atención temprana
Destinatarios de la atención temprana
- Niveles de intervención en la atención temprana
Principios básicos de la atención temprana
Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
- Atención Integral
- Colaboración entre servicios ordinarios y específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ADAPTACIONES CURRICULARES

Adaptaciones curriculares
- Tipos de adaptaciones
Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con discapacidad visual y orientaciones metodológicas
- Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas
- Orientaciones metodológicas
Adaptaciones de los elementos del currículo para alumnos con discapacidad visual

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ESPECÍFICAS EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Intervención temprana psicoeducativa en alumnos con discapacidad visual
- La intervención temprana en el discapacitado visual
- Modelo de intervención
- Evaluación y valoración de los niños y niñas con discapacidad visual
Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención de la discapacidad visual
Comunicación y acceso a la información en la intervención psicoeducativa del alumno con discapacidad visual
- Las TIC
- El sistema braille

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES NECESARIOS EN LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

Introducción a los recursos necesarios en la intervención psicoeducativa en alumnos con discapacidad visual
Recursos humanos
Recursos materiales
Medidas concretas para la atención a la diversidad
- Medidas de carácter curricular
- Medidas de carácter organizativo
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación especial en discapacitados visuales

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN DE LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL

La familia
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Tipos de familias y su influencia sobre la persona con discapacidad
- La familia en su red social y entorno extraconvivencial
La intervención familiar
Los programas o modelos de intervención
- Cuidadores habituales
- Percepción de autocompetencia
- Sistema familiar
- Sistema profesional
Estrategias de intervención
Propuestas de actuación
- Programa de acogida
- Programa de seguimiento individual
- Programas grupales
La intervención con la familia del discapacitado visual

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Razón Social: Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales S.A.U (en adelante, la “Empresa” o el “Responsable”). CIF: A19506229 Domicilio: Camino de la Torrecilla N.º 30, EDIFICIO EDUCA EDTECH, Oficina 28, C.P. 18.200, Maracena (Granada) Teléfono: 958 050 209 Email de nuestro Coordinador de Protección de Datos: info@cualifica2.es

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Redes sociales

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