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Curso Gratuito Curso de Matemáticas: Números y Operaciones

Duración: 180
8435402390145
Valoración: 4.7 /5 basada en 91 revisores
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Para qué te prepara este curso subvencionado Curso Gratuito Curso de Matemáticas: Números y Operaciones:

Este Curso de Matemáticas: Números y Operaciones le prepara para conocer el ámbito de las operaciones y conocimiento de números a fondo en el sector de la educación, así como las técnicas para su enseñanza y las diferentes estrategias para el aprendizaje de esta materia, realizando una enseñanza completa y de calidad.

A quién va dirigido:

El Curso de Matemáticas: Números y Operaciones está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación o a cualquier persona relacionada con este ámbito que quiera adquirir conocimientos sobre matemáticas en educación obligatoria, y más específicamente sobre los conceptos de números y operaciones.

Objetivos de este curso subvencionado Curso Gratuito Curso de Matemáticas: Números y Operaciones:

- Conocer los usos del número. - Aprendizaje del conocimiento aritmético. - Aplicar los conceptos numéricos en la escuela. - Tratar con el concepto de número natural y realizar ejercicios didácticos.

Salidas Laborales:

Docencia / Matemáticas / Centros educativos / Profesorado / Educación.

 

Resumen:

Si trabaja en el sector de la educación o quiere dedicarse a él conociendo los aspectos esenciales sobre los números y opoeraciones para las matemáticas este es su momento, con el Curso de Matemáticas: Números y Operaciones podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta labor de la mejor manera posible. Las matemáticas es una asignatura primordial en la educación, ya sea en edad temprana o en adolescencia, por lo que conocer las técnicas de aprendizaje necesarias para que la formación del profesional docente sea completa es muy importante. Con el Curso de Matemáticas: Números y Operaciones conocerá todo lo relevante a la cultura y el aprendizaje de las matemáticas y podrá realizar esta labor con profesionalidad.

Titulación:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:


UNIDAD DIDÁCTICA 1. UTILIDAD Y USOS DEL NÚMERO
  1. Presentación
  2. Contextos numéricos

    3. - Los contextos

    - La secuencia

    - El recuento

    - Contexto cardinal

    - Medida

    - Contexto ordinal

    - Códigos

    - El número como tecla

    - Operaciones básicas y contextos

    - Importancia del contexto

  3. El número y la formación integral del individuo
  4. -Competencia numérica en la edad adulta.

    5. - Competencia numérica para el trabajo.

  5. -Formación numérica para una enseñanza superior
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE Y ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO ARITMÉTICO
  1. La Aritmética y los procesos del pensamiento.

    2. - Presentación.

    - El pensamiento.

    - Conceptos

    - Aprendizaje

    - Conocimiento

    - Estructuralismo

    - Conductismo

  2. Principios del aprendizaje
  3. Campos generales del conocimiento según Gagné
  4. El proceso de aprendizaje
  5. Objetivos operativos

    6. - Constructivismo

    - Procesamiento de información

  6. Aprendizaje de conceptos aritméticos

    7. - Teorías psicológicas con influencia en la Enseñanza de la Aritmética

    - Piaget y el concepto de número natural

    - Críticas a la teoría de Piaget

    - Influencia de las teorías del aprendizaje en la enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NÚMEROS Y OPERACIONES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR
  1. Importancia de los conceptos numéricos en la escuela

    2. - Aritmética y educación obligatoria

    - Educar para el futuro

  2. Las metas de la enseñanza de la matemática en la educación obligatoria
  3. Tratamiento de la Aritmética en el currículo matemático para la Básica

    4. - Consideraciones generales

    - Distintos planes de estudio

    - Los Cuestionarios Nacionales para la Enseñanza

    - Las Orientaciones Pedagógicas

    - Los Programas Renovados del año

  4. Los objetivos del aprendizaje de la Aritmética

    5. - La prematuridad del aprendizaje sistemático de la Aritmética

    - Elementos en la enseñanza de la matemática y su participación en el currículo

    - Clasificación de los objetivos del aprendizaje de la Aritmética

    - Conclusiones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ACCIÓN EN EL AULA Y SU PLANIFICACIÓN.
  1. La integración de las experiencias numéricas.

    2. - Algunas consideraciones.

    - Primeras experiencias numéricas.

    - Las primeras estructuras conceptuales.

  2. Materiales para seriar.
  3. Actividades de seriación.
  4. Patrones.

    5. - La aparición de los símbolos.

  5. La consolidación del concepto de número.

    6. - Cardinales

    - Ordinales

    - Desarrollo de los conceptos numéricos

    - Otros aspectos en la adquisición del número

  6. Las operaciones

    7. - Cuestiones generales

    - Adición y sustracción en la etapa preescolar

    - Adición y sustracción en la escuela obligatoria

    - Producto y división

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES, RECURSOS Y LABORATORIO
  1. Presentación
  2. Experiencias sobre conservación e inclusión jerárquica
  3. Contar y cardinar
  4. Clasificar y seriar. Reconocimiento de patrones
  5. Relaciones entre números y características
  6. Línea numérica
  7. Ordinales
  8. Contextos numéricos
  9. Trabajar sin comenzar por uno
  10. Adición y sustracción
  11. Producto y división.
  12. Adivinanzas y juegos numéricos. Ejercicios
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL CONCEPTO DE NÚMERO NATURAL
  1. Antecedentes

    2. - Concepto de número en la cultura griega

    - El uso de correspondencias

    - El uso de secuencias ordenadas

    - El método de inducción

    - Las modificaciones del siglo xix

    - Aparición de la fundamentación axiomática

  2. Teorías sobre el número natural con base en el aspecto ordinal

    3. - El convencionalismo

    - El «sistema simplemente infinito» de Dedekind

    - Axiomática de Peano

    - El mínimo subconjunto inductivo de i^

  3. Teorías con base en el aspecto cardinal

    4. - La noción de cardinal

    - El logicismo

    - Conjuntos finitos e infinitos

  4. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Números y operaciones Castro, Encarnación. Rico, L.. Castro, Enrique. Publicado por Editorial Síntesis
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26 abril, 2016 Deja tu cometario

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