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Curso Gratuito Curso para Enseñar y Aprender Lengua

Duración: 200
8435402389170
Valoración: 4.7 /5 basada en 33 revisores
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Para qué te prepara este curso subvencionado Curso Gratuito Curso para Enseñar y Aprender Lengua:

Este Curso para Enseñar y Aprender Lengua le prepara para tener una visión amplia sobre la enseñanza del lenguaje para conocer todas las técnicas oportunas y así dar una formación de calidad a la vez que se aprenden nuevos métodos de enseñanza para esta rama de la educación tan importante como es la lengua.

A quién va dirigido:

El Curso para Enseñar y Aprender Lengua está dirigido a todos aquellos profesionales de la educación o a cualquier persona interesada en este sector que quiera adquirir las técnicas y conocimientos tanto de enseñanza como de aprendizaje de Lengua. Además es interesante para aquellos que deseen especializarse en Lengua y sus diferentes contenidos como la gramática, sintaxis, comunicación etc.

Objetivos de este curso subvencionado Curso Gratuito Curso para Enseñar y Aprender Lengua:

- Conocer la acción comunicativa en general. - Aprendizaje del diálogo. - Producción cultural en las escuelas. - Conocer conceptos como gramática u ortografía y todos sus tipos.

Salidas Laborales:

Educación / Formación / Docencia / Profesorado / Centros educativos / Enseñanza de lengua.

 

Resumen:

Si desempeña las dotes de un profesional de la educación o quiere adentrarse en este sector gracias al conocimiento de las técncias para enseñar y aprender lengua este es su momento, con el Curso para Enseñar y Aprender Lengua podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. La calidad de la educación no solo se mide por el contenido del temario o por la diversidad de temas que se abordan, sino que también se debe tener en cuenta la formación de los profesionales que se dedican a enseñar, puesto que gracias a ellos y sus habilidades el aprendizaje se puede ver facilitado a favor de los alumnos. Gracias a este Curso para Enseñar y Aprender Lengua conocerá los aspectos fundamentales para dar una formación de calidad en temas de Lengua, prestando atención a conceptos como la comunicación, gramática etc.

Titulación:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:


UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACCIÓN COMUNICATIVA: LENGUAJE, FUNCIONES Y COMPETENCIAS
  1. Proyección didáctica de la teoría de la acción comunicativa en el aula de Lengua y Literatura
  2. Dimensión interaccional en la teoría del lenguaje bühleriana
  3. Exégesis de la competencia comunicativa en la categorización de las funciones lingüísticas
  4. Aportaciones para la redefinición de competencia comunicativa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE DIALÓGICO
  1. Frente a la concepción bancaria de la educación, una didáctica comunicativa
  2. Principios caracterizadores del aprendizaje dialógico

    3. - Co-elaboración

    - Cooperación sociolingüística

  3. Modalidades de trabajo cooperativo y estrategias metodológicas

    4. - Trabajo en Equipo para el Logro Individual mediante la realización de Tareas Modelizadas (TELI-TM)

  4. Aprendizaje cooperativo y socialización
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TAREAS MODELIZADAS
  1. Determinación del tema central de los textos y sus motivos complementarios
  2. Resumen de textos narrativos
  3. Expresión de la opinión personal
  4. Comentario crítico personal de textos expositivos y argumentativos de carácter divulgativo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIA SEMIÓTICO-INTERTEXTUAL
  1. Definición
  2. Una gramática interpretante del lenguaje audiovisual
  3. Alfabetización audiovisual y los otros textos
  4. La canción de consumo: análisis semiótico-intertextual e incorporación al canon literario comprensivo
  5. El monólogo de humor televisivo: una experiencia didáctica en el canon literario productivo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRODUCCIÓN CULTURAL EN UNA ESCUELA DEL SUJETO
  1. Reconocer para la escuela la creatividad simbólica de la vida cotidiana
  2. La tradición innovadora de una didáctica comunicativa de la creación
  3. A modo de leve epílogo transformativo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. GRAMÁTICA DE LA ORTOGRAFÍA, LA PUNTUACIÓN Y LA ENTONACIÓN
  1. ¿Por qué la ortografía?
  2. Fonemas y grafemas

    3. - Lengua oral y lengua escrita

    - La norma oral

    - La norma escrita

  3. La acentuación

    4. - El acento

    - La tilde diacrítica

    - Los monosílabos y otros casos de acentuación

  4. La puntuación

    5. - Un enfoque funcional

    - La unidad párrafo

    - Los signos de puntuación y su clasificación

    - Recomendaciones didácticas

  5. La entonación

    6. - Semántica de la entonación

    - Entonación y estructura informativa

    - Valor expresivo de la entonación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. GRAMÁTICA DEL GÉNERO
  1. Factores sociales y variación lingüística
  2. La mujer y la lengua. El habla de la mujer

    3. - Ideas generales

    - Diferente capacidad lingüística

    - Gramática femenina

  3. La lengua y la mujer. Sexo, género y lenguaje
  4. Género y gramática

    5. - El género no marcado. Empleo genérico del masculino

  5. La polémica sociolingüística

    6. - Propuestas contra el lenguaje sexista

    - Críticas a estas propuestas

    - La réplica desde el feminismo

    - El informe Bosque

UNIDAD DIDÁCTICA 8. GRAMÁTICA DE LOS EXTRANJERISMOS
  1. La vida de las palabras
  2. La formación del significado léxico. Los préstamos y neologismos
  3. Los préstamos: entre el rechazo y la aceptación
  4. Los extranjerismos y el diccionario

    5. - Criterios para la inclusión

  5. El préstamo. Procesos de adaptación

    6. - Adaptación fonética

    - Adaptación gráfica

    - Adaptación morfofonológica

    - Adaptación semántica

  6. Algunas propuestas
UNIDAD DIDÁCTICA 9. GRAMÁTICA DE LA SINTAXIS: TÓPICO Y FOCO
  1. Valores discursivos de la sintaxis
  2. El mensaje: enunciado y texto
  3. El enunciado por antonomasia: la oración

    4. - Tipos de sujeto gramatical

    - El predicado: sus clases

  4. Las estructuras temática e informativa de los enunciados

    5. - El emisor. Qué es la estructura temática

    - El receptor. Qué es la estructura de conocimientos

  5. El tópico: lo destacado del tema
  6. El foco: lo destacado del rema

    7. - El foco y sus clases

UNIDAD DIDÁCTICA 10. GRAMÁTICA DEL TEXTO
  1. Expresión y comprensión escritas
  2. El texto
  3. La estructura textual. El tema

    4. - El tema o macroestructura

    - El tema como proceso

  4. Características del texto

    5. - Las características textuales

    - La coherencia

    - La cohesión

    - Otras características textuales

  5. Los tipos de texto

    6. - Género y tipo textual

    - Clasificación de los textos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. GRAMÁTICA DE LA MANIPULACIÓN SEMÁNTICA
  1. Para qué sirve el lenguaje
  2. Algunos conceptos necesarios

    3. - El significado. La denotación y la referencia

    - La connotación

    - Las diferentes caras del significado

  3. Los filtros de la lengua. Lengua, pensamiento y realidad

    4. - La lengua como filtro

    - La verbalización

    - La categorización

  4. Lengua y manipulación. Ámbitos de aplicación

    5. - El lenguaje de la ciencia

    - El lenguaje jurídico

    - El lenguaje del periodismo

    - El lenguaje de la política

    - El lenguaje de la publicidad

  5. Tabú e interdicción lingüística. El eufemismo
UNIDAD DIDÁCTICA 12. GRAMÁTICA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
  1. Del yo deíctico al yo social
  2. El contexto. Yo y mis circunstancias

    3. - El contexto situacional

    - El contexto psicológico

    - El contexto verbal

    - El contexto no verbal

  3. La modalidad. Maneras de decir

    4. - El proceso discursivo

    - Las modalidades oracionales

    - Otros recursos para la modalidad

  4. Los actos de habla. Lo que quiero decir y hacer

    5. - Tipos de actos de habla

    - Los actos de habla indirectos

    - Las máximas conversacionales

  5. La cortesía. Cómo me relaciono

    6. - Consideraciones previas

    - Definición de cortesía. Los conceptos de imagen y territorio

    - Máximas de cortesía. Cortesía y cultura

    - Codificación de la cortesía

  6. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de Enseñar y aprender lengua Vicente Mateu, Juan Antonio. Vicente Ruiz, Pedro Andrés. Publicado por Editorial Síntesis
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26 abril, 2016 Deja tu cometario

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