1. Características del monitor de medio ambiente y gestión ambiental
  2. Estilos de los monitores/as de medio ambiente y gestión ambiental

  1. El grupo
  2. Clasificación de los grupos
  3. Funciones de los grupos
  4. Etapas de formación de los grupos
  5. La cohesión y disgregación del grupo
  6. Principios de funcionamiento del grupo

  1. ¿Qué son las dinámicas de grupos?
  2. Dinámicas de presentación
  3. Dinámicas de motivación y autoestima
  4. Dinámicas de confianza y comunicación

  1. Definición de medio ambiente
  2. Espacios naturales protegidos
  3. Tipología de los visitantes y usuarios a los espacios naturales protegidos
  4. Carta europea de turismo sostenible

  1. Introducción: Sistemas de gestión ambiental
  2. Norma ISO 14001
  3. EMAS
  4. Política Ambiental

  1. Programación de actividades en educación ambiental
  2. El mensaje interpretativo
  3. Regulación de actividades de uso recreativo en el medio natural

  1. Educación ambiental
  2. Interpretación del patrimonio
  3. Señalización de senderos y equipamientos destinados al uso público
  4. Senderos guiados y autoguiados

  1. Consideraciones generales sobre la contaminación
  2. Contaminación atmosférica
  3. Contaminación acústica
  4. Contaminación del agua

  1. Conceptos
  2. Objetivos y límites de los primeros auxilios
  3. Aspectos ético-legales en el primer interviniente
  4. Actuación del primer interviniente
  5. Anatomía y fisiología básica para primeros auxilios

  1. Aspectos generales
  2. Aspectos a tener en cuenta antes de comenzar una ruta en la naturaleza
  3. Aspectos a tener en cuenta durante la salida
  4. Al finalizar la salida

  1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio
  2. Objetivos y funciones
  3. Principios de la interpretación del patrimonio:
  4. Técnicas para el desarrollo de la interpretación:
  5. Medios o soportes:
  6. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio

  1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:
  2. Características generales de los itinerarios interpretativos
  3. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos
  4. La interpretación del patrimonio y el uso público:

  1. Funciones y rol:
  2. Procedimientos y dinámicas de actuación:
  3. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional

  1. Características de las actividades de educación ambiental:
  2. Principio de las actividades de educación ambiental:
  3. Tipología de actividades de educación ambiental:
  4. Participación:

  1. Plan, programa y proyecto
  2. Recopilación de documentación inicial
  3. Justificación del programa de educación ambiental:
  4. Elementos del programa:
  5. Difusión del programa:
  6. Presupuesto
  7. Memoria final

  1. Finalidad de la evaluación
  2. Características de la evaluación:
  3. Evaluación del proceso:
  4. Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios
  5. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar)
  6. Informes de seguimiento y evaluación