1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y motor
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  4. Desarrollo cognitivo

  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo Psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. Desarrollo físico
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo

  1. La Adolescencia
  2. Cambios característicos de la adolescencia
  3. La adolescencia como período crítico del desarrollo
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
  6. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
  7. El desarrollo de la identidad personal
  8. Las relaciones sociales
  9. El cambio en las emociones

  1. La educación especial en la primera mitad del s.XX
  2. Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
  3. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  4. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
  6. Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características

  1. El niño/a descubre a los otros
  2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
  3. La escuela como institución socializadora
  4. El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
  5. Principales conflictos de la vida en grupo

  1. Importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
    5. MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI

  1. Introducción al desarrollo
  2. Etapas del desarrollo según María Montessori

  1. Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación

  1. Introducción
  2. Principios básicos
  3. Figura docente
  4. Pedagogía de María Montessori
  5. María Montessori y la educación especial

  1. Método Montessori
  2. Elementos de la metodología
  3. Áreas del método Montessori
  4. Puesta en práctica del método
  5. Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional

  1. Polarización de la atención
  2. El silencio

  1. La mente absorbente de los niños
  2. Los períodos sensibles
  3. El ambiente preparado
  4. El rol del adulto
    5. MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI

  1. Organización del espacio
  2. Los rincones educativos

  1. Introducción
  2. Características del Juego
  3. Tipos de Juegos
  4. El juguete didáctico
  5. La socialización a través del juego

  1. El juego infantil
  2. El juego didáctico
  3. La importancia del juego
  4. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
  5. El juego para niños con discapacidad

  1. Transformación del adulto
  2. El guía de Montessori
  3. La libertad y la disciplina en el método Montessori

  1. Plan de estudios de María Montessori

  1. Características de los materiales Montessori
  2. Tipos de materiales Montessori
  3. Importancia de los materiales

  1. Introducción a la resolución de conflictos
  2. Resolución de conflictos en el método Montessori

  1. Origen de la metodología Reggio Emilia
  2. Aportaciones de Loris Malaguzzi al método Reggio Emilia
  3. Teorías en las que se basa la metodología Reggio Emilia
  4. Reggio Emilia como método pedagógico

  1. Introducción a la Pedagogía de la Escucha
  2. Significado de la escucha
  3. Niños y niñas como oyentes
  4. Escucha y documentación
  5. Trabajo por proyectos

  1. El ambiente de los espacios escolares
  2. El ambiente como tercer maestro
  3. Las aulas. Espacio físico

  1. Los cien lenguajes
  2. ¿Cuál es la imagen de niños y niñas que se tiene?
  3. La figura de niños y niñas como protagonistas
  4. Importancia de los intereses de cada menor
  5. Desarrollo y potenciación de competencias en la infancia

  1. El atelier y la figura del atelierista en la metodología Reggio Emilia
  2. Tipos de técnicas con las que pueden trabajar los/as niños/as en el atelier
  3. Ejemplos de actividades a desarrollar en el atelier

  1. Introducción a la educación en emociones
  2. Educación en emociones en Reggio Emilia
  3. Juegos de reconocimiento, expresión y gestión de las emociones

  1. Materiales e instalaciones para la aplicación la pedagogía Reggio Emilia
  2. Actividades a realizar con el método Reggio Emilia

  1. Rol del profesorado como mentor y guía
  2. Pareja educativa en el aula
  3. Formación permanente del profesorado

  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia

  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern

  1. Contexto histórico
  2. Origen de la pedagogía Waldorf
  3. Las escuelas Waldorf en el mundo
  4. Antroposofía

  1. La infancia
  2. Educación infantil
  3. Educación infantil desde la perspectiva Waldorf

  1. La función del docente
  2. La función del docente en pedagogía Waldorf: de la educación a la autoeducación
  3. Formación del profesorado en pedagogía Waldorf

  1. Características generales en el desarrollo Infantil
  2. El desarrollo integral del niño
  3. Dimensiones del desarrollo
  4. Fases del desarrollo del niño según Steiner

  1. Los septenios
  2. Etapas evolutivas del niño según Steiner

  1. Concepto de temperamento
  2. Los 4 temperamentos según Rudolf Steiner
  3. Desarrollo del temperamento
  4. Estabilidad vs cambio en el temperamento
  5. Factores contextuales influyentes en el temperamento

  1. Los sentidos
  2. Teoría de los doce sentidos
  3. Sentidos corporales o inferiores
  4. Sentidos intermedios
  5. Sentidos superiores: los sentidos de la percepción del otro

  1. Introducción al juego
  2. Características del Juego
  3. El juego desde la pedagogía Waldorf
  4. Elementos del juego Waldorf
  5. El juego libre

  1. Principios didácticos fundamentales de la educación en la escuela nueva
  2. El aula en la escuela tradicional
  3. El aula en las escuelas Waldorf

  1. INTRODUCCIÓN
  2. OBJETIVOS
  3. MAPA CONCEPTUAL
  4. La importancia del movimiento en la primera etapa según la pedagogía Waldorf
  5. Psicomotricidad
  6. El cuerpo como medio de expresión y comunicación