1. Categorías diagnósticas del DSM-5-TR y la CIE-11 para los trastornos del neurodesarrollo
  2. Discapacidad intelectual, según los criterios del DSM-5-TR y la CIE-11
  3. Trastornos de la comunicación: lenguaje, habla y comunicación social
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno específico del aprendizaje
  6. Trastornos motores del desarrollo

  1. Criterios diagnósticos del TEA: lectura cruzada entre el DSM-5-TR y la CIE-11
  2. Niveles de apoyo y especificadores del diagnóstico
  3. Diferencias entre el TEA y otros trastornos del neurodesarrollo
  4. Evolución histórica del concepto de autismo

  1. Factores genéticos y ambientales en el origen del TEA
  2. Bases neuroanatómicas y funcionales del autismo
  3. Comorbilidades médicas frecuentes en el TEA

  1. Datos actuales de prevalencia del TEA
  2. Heterogeneidad del espectro: perfiles cognitivos y funcionales
  3. El autismo en mujeres: patrones de presentación e infradiagnóstico en el sistema sanitario español

  1. Modelo de la teoría de la mente
  2. Modelo de la coherencia central
  3. Modelo de las funciones ejecutivas
  4. Neurodiversidad: el autismo como variación del desarrollo

  1. Manifestaciones del TEA en la primera infancia
  2. El TEA en la etapa escolar y la adolescencia
  3. El TEA en la edad adulta

  1. Ansiedad y depresión en personas con TEA
  2. Trastornos del sueño y alimentación
  3. Epilepsia y otras comorbilidades médicas

  1. Finalidad y características de la evaluación psicopedagógica
  2. Parámetros a tener en cuenta en evaluación psicopedagógica
  3. Posibles problemas tras la evaluación psicopedagógica
  4. El momento para la evaluación
  5. Fases de la evaluación
  6. Instrumentos y técnicas

  1. Características del informe psicopedagógico
  2. Componentes del informe psicopedagógico
  3. Deficiencias del informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
  4. Consejos en la elaboración de informes psicopedagógicos

  1. Comorbilidad Concepto
  2. TEA y Trastorno de Integración sensorial
  3. TEA y epilepsia
  4. TEA y Trastornos de ansiedad
  5. TEA y Trastorno obsesivo compulsivo
  6. TEA y Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  7. TEA y Trastornos del sueño

  1. Finalidad de las evaluaciones diagnósticas
  2. Sujetos participantes de la evaluación y necesidades
  3. Proceso de evaluación
  4. Elaboración del informe de evaluación

  1. CSBS DP Cuestionario del bebé y el niño pequeño
  2. CAST
  3. Escala Autónoma para la detección de Síndrome de Asperger y Autismo de Alto Nivel de Funcionamiento

  1. La evaluación neuropsicológica en el autismo
  2. Funciones ejecutivas
  3. Rehabilitación neuropsicológica y autismo

  1. Origen, concepto y objetivos de la AT
  2. Principios básicos en AT
  3. Niveles de intervención

  1. Definición
  2. Organización
  3. Funciones

  1. Desarrollo en el período de cero a 15 meses
  2. Desarrollo en el período de uno a tres años
  3. Desarrollo en el período de tres a seis años

  1. Desarrollo cognitivo de cero a 15 meses
  2. Desarrollo cognitivo de uno a tres años
  3. Desarrollo cognitivo de tres a seis años

  1. Lenguaje y comunicación
  2. El desarrollo del lenguaje y la comunicación de cero a 15 meses
  3. El desarrollo del lenguaje y la comunicación de uno a tres años
  4. El desarrollo del lenguaje y la comunicación de tres a seis años

  1. Desarrollo socioafectivo de cero a 15 meses
  2. Desarrollo socioafectivo de uno a tres años
  3. Desarrollo socioafectivo de tres a seis años

  1. Detección temprana de Trastornos del Espectro Autista
  2. Autismo y Atención Temprana
  3. Modelos de Intervención en Atención Temprana
  4. Seguimiento del niño sano para la detección precoz

  1. Las señales de alerta
  2. Preocupaciones de las familias en el desarrollo
  3. Las escalas de detección precoz
  4. Grupos de riesgo y edad mínima a tener en cuenta en su vigilancia

  1. Monitorización del desarrollo
  2. TEA y trastornos en el comportamiento

  1. El modelo DENVER
  2. Objetivos y características del modelo DENVER
  3. Pasos en la aplicación del modelo